1) Создать запрос «c параметром».
А. Создать запрос, где параметром является «Название фильма».
Откройте вкладку СОЗДАНИЕ. В группе ДРУГИЕ щелкните по пиктограмме КОНСТРУКТОР ЗАПРОСОВ – откроется бланк запроса по образцу. Одновременно с ним откроется диалоговое окно Добавление таблицы.
В окне Добавление таблицы выберите таблицу «Фильмы» и щелкните на кнопке «Добавить». Закройте окно Добавление таблицы.
В списке полей таблицы «Фильмы» выберите поля, включаемые в результирующую таблицу: Название фильма, Страна, Жанр, Длительность, Дата.
Задайте условия отбора для поля Название фильма. В строке условие отбора введите [Введите название фильма]. При запуске запроса пользователь получит предложение ввести нужное значение.
Закройте бланк запроса по образцу. При закрытии запроса введите его имя – «Название фильма».
Запустите запрос - «Фильмы».
В. Создать запрос, где параметром является «Жанр фильма».
a) Откройте вкладку СОЗДАНИЕ. В группе ДРУГИЕ щелкните по пиктограмме КОНСТРУКТОР ЗАПРОСОВ – откроется бланк запроса по образцу. Одновременно с ним откроется диалоговое окно Добавление таблицы.
b) В окне Добавление таблицы выберите таблицу «Фильмы» и щелкните на кнопке «Добавить». Закройте окно Добавление таблицы.
c) В списке полей таблицы «Фильмы» выберите поля, включаемые в результирующую таблицу: Название фильма, Страна, Жанр, Длительность.
d) Задайте условия отбора для поля Название фильма. В строке условие отбора введите [Введите жанр фильма]. При запуске запроса пользователь получит предложение ввести нужное значение.
e) Закройте бланк запроса по образцу. При закрытии запроса введите его имя – «Жанр фильма».
f) Запустите запрос - «Жанр фильма».
2) Создать запрос на выборку.
«Фильмы (названия)» - содержит все поля таблицы, кроме поля «Номер», записи отсортированы по названиям фильмов (в алфавитном порядке);
Создать запрос на выборку фильмы кроме жанра «Комедия».
Откройте вкладку СОЗДАНИЕ. В группе ДРУГИЕ щелкните по пиктограмме КОНСТРУКТОР ЗАПРОСОВ – откроется бланк запроса по образцу. Одновременно с ним откроется диалоговое окно Добавление таблицы.
В окне Добавление таблицы выберите таблицу «Фильмы» и щелкните на кнопке «Добавить». Закройте окно Добавление таблицы.
В списке полей таблицы «Фильмы» выберите поля, включаемые в результирующую таблицу: Название фильма, Страна, Длительность и Дата. Выбор производите двойными щелчками на именах полей.
Задайте условия отбора для поля Жанр. В строке условие отбора введите «Not Комедия». Из таблицы будут выбираться все жанры кроме «Комедия».
Закройте бланк запроса по образцу. При закрытии запроса введите его имя – «Кроме Комедии».
Запустите запрос – «Кроме Комедии».
Задание 4.
В существующей базе данных «Видео» создать две формы, связанные с таблицей «Фильмы»: ленточную (с именем «Фильмы (ленточная форма)») и табличную (с именем «Фильмы (табличная форма)»).
Вид форм настроить по приведенным образцам. С помощью созданных форм ввести в базу данных оставшиеся записи
Задание 5. В существующей базе данных «Видео» создать два отчета, связанные с таблицей «Фильмы»: в столбец (с именем «Фильмы
(Отчет в столбец)») и табличный (с именем «Фильмы (табличный)»). Вид отчетов настроить по приведенным образцам.
Методы контроля формируемых на СРС компетенций:
Способность выполнить индивидуальное задание (студент должен выполнить индивидуальное задание по получению определенных навыков, решению типовых задач);
Форма выполнения: выполнение заданий
Критерии выполнения: подготовить задания и защитить.
Сроки сдачи: студент должен своевременно выполнять и сдавать работы строго по календарному графику.
Критерии оценки: выполнение самостоятельной работы на составление задач оценивается в баллах по объему выполненного задания.
Литература:
1. Сергеев А.П. Самоучитель. - Microsoft Office 2007. М.: Санкт-Петербург. Киев, 2007г. стр. 432.
2. В.Я. Гельман. Медицинская информатика. Питер. 2001 г. 145-186 стр.
3. Дж. Куртер, А. Маркви. MS Office 2000. Москва. 2001 г. 357-428 стр.
4. Виталий Герасевич. Компьютер для врача. Санкт-Петербург. 2002 г. 229-253 стр.
5. С.Симонович. «Информатика. Базовый курс.» 2-е издание. С.-П., 2003 г. 340-367 стр.
Контроль
Вопросы:
Что такое СУБД? Каково назначение этого вида программного обеспечения?
Каковы основные функции СУБД?
К какому типу относится СУБД Access?
Что такое база данных и как создать новую БД?
Какую структуру хранения данных используют в БД?
В чем состоит удобство табличного представления информации?
Что такое запись, поле записи? Какую информацию они содержат?
Определите следующие понятия: имя поля, значение поля, тип поля. Какие бывают типы полей?
Как производится редактирование данных в базе данных: добавить (удалить) поле, добавить (удалить) запись, добавить новую запись в середину таблицы.
Какие действия необходимо выполнить для поиска данных?
Дайте понятие ключа.
Как выполняется сортировка данных?
Для чего нужен фильтр и как создается простой фильтр?
Что такое запрос?
Какие виды запросов Вы знаете?
В чем отличие между фильтрацией и запросом?
Какие виды запросов используются?
Как создать запрос на выборку и можно ли при создании запроса указывать условия?
Что является формой и какие виды формы вы знаете.
Что такое автоформа и как создается форма с помощью Мастера?
Что является отчетом и назовите мастера отчетов.
Тесты : См. Сборник тестовых заданий по «Информатике», тема «Система управления базами данных (СУБД) MS Access».
Общая оценка знаний
Преподаватель анализирует компетенций: знаний, практических навыков и самообразования по данной теме, проводит разбор общих ошибок допущенных студентами при выполнении заданий. Затем преподаватель анализирует достижения и недостатки студента с выставлением итоговой оценки в журнал по двум параметрам (за знания и практические навыки, самообразование).
Тема №5. Применение пакета “STATISTIСS” в решении медицинских задач
Цель: Получить общее представление об обрабатываемых данных, понимать в каких ситуациях применимы различные статистические методы, знать их свойства, уметь интерпретировать результаты. Освоить подсчет линейной корреляции. Уметь составлять уравнение линейной регрессий.
Количество формируемых компетенций: самообразование.
Задания:
Задание 1. Создайте таблицу:
а) Ввести имена переменных и случаев.
б) Ввести текстовые величины.
СПИСОК БОЛЬНЫХ
|
SAP |
HR |
Вес |
Возраст |
ЧССНАГР |
Возр.групп |
Пол |
Показатель |
Ахметов |
147 |
72 |
75 |
40 |
140 |
Средний |
М |
|
Петрова |
125 |
65 |
70 |
48 |
109 |
Средний |
Ж |
|
Сидорова |
135 |
70 |
65 |
30 |
110 |
Младший |
Ж |
|
Пак |
125 |
65 |
75 |
25 |
100 |
Младший |
М |
|
Ли |
140 |
75 |
85 |
41 |
130 |
Средний |
М |
|
Георгиади |
135 |
85 |
60 |
43 |
150 |
Средний |
Ж |
|
Ушурова |
146 |
60 |
70 |
50 |
160 |
Старший |
Ж |
|
Жолдыбаев |
152 |
70 |
78 |
60 |
150 |
Старший |
М |
|
Асанова |
142 |
78 |
85 |
55 |
145 |
Старший |
М |
|
Кан |
129 |
85 |
60 |
34 |
104 |
Младший |
Ж |
|
Григас |
154 |
60 |
72 |
65 |
150 |
Старший |
Ж |
|
Фролов |
122 |
72 |
80 |
30 |
110 |
Младший |
Ж |
|
Задание 2. Преобразовать данные: добавим два случая и удалим два столбца.
|
SAP |
HR |
WEIGHT |
ВОЗРАСТ |
ЧССНАГР |
ВОЗРГРУП |
ПОЛ |
Павлова |
155 |
80 |
72 |
65 |
150 |
Старший |
ж |
Фролов |
127 |
65 |
70 |
48 |
109 |
Младший |
м |
Примечание: Незаполненные строки в конце таблицы следует удалять, поскольку при дальнейшем анализе они могут автоматически заполняться нулевыми значениями и участвовать в обработке.
Задание 3. Получить расчетную величину. В столбце Показатель получите частное от деления систолического артериального давления больного на частоту его сердечных сокращений.
Задание 4. Отсортировать данные по переменным SAP.
Задание 5. Получить результирующую таблицу (Descriptive Statistics): число случаев, среднее, максимум, минимум, стандартная ошибка, ошибка среднего.
Задание 6. Построить график Бокса-Вискера.
Задание 7. Построить графики на нормальной вероятностной бумаге.
Задание 8. Построить категоризированные графики «Бокса-Вискера» для частоты сердечных сокращений в покое (HR).
Задание 9. Построить корреляционную матрицу для показателей рассматривавшегося выше «Списка больных» (см. задание №1). Напишите интерпретацию результатов.
Задание 10. Построить матричный график, сопоставляя его с корреляционной матрицей.
А) Матричный график. Напишите интерпретацию результатов.
Б) Двумерные вычерчивания уравнения корреляции.
Задание 11. Провести проверку статистических гипотез о равенстве генеральных средних. Использовать двухвыборочный t-тест Стьюдента и парный t-тест Стьюдента. Напишите интерпретацию результатов.
Задание 12. Проверьте достоверны ли различия ЧСС до и после физической нагрузки в рассматриваемом «Списке больных». Напишите интерпретацию результатов.
Методы контроля формируемых на СРС компетенций:
Способность выполнить индивидуальное задание (студент должен выполнить индивидуальное задание по получению определенных навыков, решению типовых задач);
Форма выполнения: выполнение заданий
Критерии выполнения: подготовить задание на дискете и защитить на СРСП.
Сроки сдачи: студент должен своевременно выполнять и сдавать работы строго по календарному графику.
Критерии оценки: выполнение самостоятельной работы на составление задач оценивается в баллах по объему выполненного задания.
Литература:
Боровиков В.П., Боровиков И.П. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. М. «Филинъ». 1998. – 592.
Гельман В.Я. Медицинская информатика. Питер. Санкт-Петербург.М.2001.
Гельман В.Я. Компьютерный анализ медицинских данных для аспирантов. СПб. СПбМАНО. 1999. -59.
Герасевич «Компьютер для врача».СПб.2005 г.
Боровиков В.П. Популярное введение в программу Statistica. М. 1998 г.
Под. Ред. Зайцева В.М. Прикладная медицинская статистика.СПбГМА, 2000г. -299.
Контроль
Вопросы:
Чем отличается программное окно пакета STATISTICA от окон программ MS Office?
Что входит в основную структуру пакета STATISTICA?
Что входит в систему работы с данными?
Какие данные вводят в электронную таблицу?
Что указывают в столбцах?
Что указывают в строках?
Как можно добавить, удалить столбцы и строки?
Как вводят числовые данные в таблицу?
Как изменить названия столбцов и строк?
Что такое описательная статистика?
Как подбирать функцию распределения?
Как сравниваются две независимые выборки?
Как построить график Бокса-Вискера?
Как построить графики на нормальной вероятностной бумаге?
Как построить категоризированные графики «Бокса-Вискера»?
Как построить построить корреляционную матрицу?
Как построить матричный график, сопоставляя его с корреляционной матрицей?
Как используют двухвыборочный тест Стьюдента?
Как используют парный t-тест Стьюдента?
Тесты : См. Сборник тестовых заданий по «Информатике», тема «Работа с пакетом “STATISTIСS”»
Общая оценка знаний
Преподаватель анализирует компетенций: знаний, практических навыков и самообразования по данной теме, проводит разбор общих ошибок допущенных студентами при выполнении заданий. Затем преподаватель анализирует достижения и недостатки студента с выставлением итоговой оценки в журнал по двум параметрам (за знания и практические навыки, самообразование).
Тема №6. Web – порталы «электронных правительств»
Цель: Работа с Web – порталами СНГ.
Количество формируемых компетенций: самообразование
Задания
Работа с Web – порталами СНГ (Казахстан, России, Киргизии, Украины) .
Из Интернета:
просмотреть;
сравнить;
проанализировать их порталы;
описать направления стратегических развитий выше указанных стран.
Методы контроля формируемых на СРС компетенций:
Способность выполнить индивидуальное задание (студент должен выполнить индивидуальное задание по получению определенных навыков, решению типовых задач);
Форма выполнения: написание эссе
Критерии выполнения: подготовить задание на дискете и защитить.
Сроки задачи: студент должен своевременно выполнять и сдавать работы строго по календарному графику.
Критерии оценки: выполнение самостоятельной работы на составление задач оценивается в баллах по объему выполненного задания.
Литература:
Основная литература: