Тема: Медицина и педиатрия в период Средневековья.

Цель занятия: Показать общие закономерности всемирно-исторического

процесса развития врачевания и педиатрии в странах

Европы (Древний мир и средние века) и мусульманской

(арабской) медицины периода Средневековья.

Задачи: 1. Показать особенности медицины Византийской империи 395 –

1433гг.

2. Определить влияние трудов ученых Древнего мира (Гиппократ,

Гален и др.) на развитие медицины Арабских Халифатов.

3. Раскрыть особенности медицины средневекового Востока и

Средней Азии и ее влияние на развитие мировой медицины.

Основные понятия темы: основные религии: христианство,

мусульманство, офтальмология,

стоматология, фармация, простые и сложные

лекарственные вещества, описательная

анатомия, круги кровообращения и их

взаимосвязь

План:

1. Медицина Византийской империи, развитие больничного дела.

2. Развитие медицинского образования в Средневековой Европе.

3. Развитие медицины, в том числе офтальмологии и стоматологии в странах Арабских Халифатов и Средней Азии.

4. Авиценна, значение его трудов для медицины.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Византийская наука и религия, влияние на медицину.

2. Организация медицинского обслуживания населения в Арабских Халифатах.

3. Салернский и Падуанский университеты и их роль в медицинском образовании.

4. Методологическая основа понимания причин болезни в трудах ученых Средневекового Востока.

Рефераты и сообщения:

1. Методологические предпосылки развития офтальмологии и стоматологии в Арабских Халифатах.

2. «Канон врачебной науки» Авиценны и его влияние на развитие медицины в Европе.

Литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

2. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

3. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

4. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для медицинских вузов. – М., 1994.

5. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. – М., 1981.

Семинарское занятие № 7

Тема: Медицина и педиатрия в Киевской Руси (IX-XII).

Цель занятия: Показать историю становления и развития врачевания и

медицины в Древней Руси и ее связь с всемирно-

историческими процессами становления медицины.

Задачи: 1. Раскрыть объективные причины развития народной медицины

Древней Руси.

2. Показать влияние медицины на врачевательство и появление

первой монастырской медицины в Древней Руси.

Основные понятия темы: народная медицина, травники, лечебники,

лечебные свойства бани, монастырская

медицина, ее роль в лечении больных,

рациональные и иррациональные методы

лечения.

План

1. Развитие народной медицины.

2. Травники и лечебники – первые медицинские источники.

3. Баня – как универсальный способ, используемый в лечебных целях.

4. Народная медицина – помощь детям.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Рациональные и иррациональные методы лечения. Причины появления, значение в оказании медицинской помощи детям.

2. Первые письменные источники медицинских знаний, способы и приемы народной медицины.

3. Зарождение монастырской медицины на Руси.

4. Приемы врачевания в монастырях и применяемые народными врачевателями.

Литература:

6. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

7. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

8. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

9. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для медицинских вузов. – М., 1994.

10. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. – М., 1981.

Семинарское занятие № 8

Педиатрический факультет

Тема: Медицина и педиатрия Московского государства (XV – XVII)

Цель занятия: Показать основные этапы и закономерности становления

государственной медицины в России.

Задачи: 1. Определить целесообразность формирования государственной

медицины в Московском государстве, обозначить формы ее

реализации.

2. Вскрыть взаимосвязь между государственной, народной и

монастырской медициной.

3. Роль государства в подготовке отечественных лекарей.

Основные понятия темы: Аптекарский приказ, государственная,

монастырская медицина, гражданские

больницы, специальности народного

врачевания: кровопуски, повивальная бабка,

резальники, зубоволоки.

План

1. Зарождение государственной медицины в Московском государстве Аптекарский приказ.

2. Народные способы и приемы врачевания.

3. Первые гражданские больницы.

4. Монастырская медицина и её значение в организации ухода и лечения больных.

5. Подготовка медицинских кадров. Школа русских лекарей.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Аптекарский приказ: структура, функции, назначение.

2. Монастырские и гражданские больницы – сходство и отличия в методах и методологии лечения.

3. Школа русских лекарей. Отличия в подготовке от ученичества.

Рефераты и сообщения:

1. Первые русские монахи (Агапит, Антоний и др.), и их роль в развитии

отечественной медицины.

2. Борьба с эпидемиями особо опасных инфекций.

Литература:

11. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

12. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

13. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

14. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для медицинских вузов. – М., 1994.

15. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. – М., 1981.

Семинарское занятие № 9

Педиатрический факультет

Тема: Медицина и педиатрия в России в XVIII веке.

Цель занятия: 1. Определить новые условия и правила работы

Медицинской канцелярии.

2. Показать особенности подготовки медицинских кадров

через госпитальные школы и дальнейшее развитие

высшего медицинского образования.

3. Показать роль отечественных ученых в развитии

медицины.

Основные понятия темы: Госпиталь, госпитальная школа, медицинская

канцелярия, кунсткамера, клиническая

медицина, акушерство и гинекология,

эпидемические болезни.

План

1. Реформы Петра I по преобразованию медицинского дела в России.

2. Открытие госпиталей и госпитальных школ. Деятельность Бидлоо и

П. Кондоиди в подготовке медицинских кадров.

3. Влияние идей М.В. Ломоносова на качество подготовки врачей.

4. Развитие клинической медицины. Деятельность С. Зыбелина,

Н. Максимович-Амбодика.

5. Борьба с эпидемиями инфекционных болезней. (Д. Самойлович, Е. Мухин и др.).

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Почему «Без знания химии современный врач быть не может» утверждал М.В. Ломоносов.

2. Письмо М.В. Ломоносова «О сохранении и размножении народа российского»

3. Борьба с эпидемиями инфекционных болезней в Московском государстве.

4. Законы Петра I о преобразовании медицины в России.

Рефераты и сообщения:

1. С.Зыбелин – первый русский профессор, роль в развитии приемов ухода за ребенком.

2. Д. Самойлович – первый отечественный эпидемиолог.

3. Н. Максимович-Амбодик – первый отечественный педиатр.

Литература:

16. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

17. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

18. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

19. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для медицинских вузов. – М., 1994.

20. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. – М., 1981.

Семинарское занятие № 10

Рубежный контроль по изучению медицины и медицинских знаний в период Средневековья и начала Нового времени.

Проведение контрольной работы.

Семинарское занятие № 11

Тема: Медицина и педиатрия в первой половине XIX

Цель занятия: Определить значение теоретической и клинической медицины в России, показать значение исследований отечественных ученых для развития Российской и всемирной истории.

Задачи: 1. Показать значение отечественных теоретических школ для

развития анатомии и физиологии.

2. Определить значение классической медицины и ее ведущих

представителей (терапевтические и хирургические научные школы)

для развития мировой науки и клинического мышления врача.

Основные понятия темы: тератология, экспериментальная физиология,

переливание крови, наркоз, виды наркоза,

топографическая анатомия, индивидуальный

подход к диагностики и лечению.

План

1. Развитие теоретической медицины. Отечественные научные школы:

а) Анатомическая (П. Загорский);

б) Экспериментальная физиология (А. Филомафитский).

2. Развитие клинической медицины.

а) Деятельность М.Я. Мудрова и И.Е. Дядьковского в развитии терапии;

б) Деятельность И.Ф. Буша, И.В. Буяльского в развитие хирургии.

3. Вклад Н.И. Пирогова в отечественную и мировую науку и хирургическую практику.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Общественно-политическая и экономическая обстановка в России в первой половине XIX века.

2. Медицина в Отечественную войну 1812 г.

3. Разработка медицинской техники и инструментария. Деятельность И.В. Буяльского.

4. Крестовоздвиженская община и ее роль в становление сестринской службы в России. Роль Н.И. Пирогова в подготовке сестер.

Темы рефератов и сообщений:

1. П.А. Загорский – материалистическое направление деятельности, вклад в развитие анатомии

2. Н.И. Пирогов – великий русский анатом и хирург.

3. М.Я. Мудров – основоположник отечественной терапии, его учение об истории болезни, и этических нормах поведения врача

Литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

2. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

3. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

4. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для медицинских вузов. – М., 1994.

5. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. – М., 1981.

Семинарское занятие № 12

Тема: Медицина и педиатрия в России во второй половине XIX века.

Цель занятия: Обосновать назревшую необходимость выделения

педиатрии как самостоятельного раздела медицины,

медицинской науки и практики в условиях интенсивного

развития теоретической и клинической медицины

России.

Задачи: 1. Показать вклад отечественных ученых в развитие

фундаментальных теоретических наук.

2. Оценить вклад представителей терапевтической школы в

развитие лабораторно-клинического направления в медицине.

3. Определить роль первых русских педиатров в становлении и

развитии педиатрии в России.

Основные понятия темы: педиатрия, детские болезни, безусловный

рефлекс, центральное торможение безусловных

рефлексов, физиология труда, физиология

алкогольного опьянения, микробиология,

иммунология, клеточная теория иммунитета,

профилактические прививки, пастеровские

станции.

ПЛАН

1. Развитие отечественной физиологии: труды И.М. Сеченова и его вклад в развитие медицины.

2. Развитие микробиологии и иммунологии. Роль Л.С. Ценковского, И.И. Мечникова, Г.Н. Габричевского, Н.Ф. Гамалеи.

3. Выдающиеся представители русской терапевтической школы: Г.А.Захарьин, С.П. Боткин, А.А. Остроумов.

4. Подготовка педиатрических кадров. Первые кафедры педиатрии.

5. Выдающиеся педиатры Н.П. Гундобин, Н.А. Тольский, С.Ф. Хотовицкий, Н.Ф. Филатов и др. Их вклад в развитие педиатрии в России.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ:

1. Социально-экономические изменения в России во второй половине Х1Х века.

2. Важнейшие естественнонаучные открытия Х1Х века, и их роль для материалистического понимания законов развития природы и медицины.

3. Развитие патологической анатомии в России в Х1Х веке. Роль А.И. Полунина и И.И. Руднева.

4. Развитие гигиены в России. Роль А.П. Доброславина и Ф. Ф. Эрисмана в развитии детской гигиены.