7. УЧебно - методиЧеское обеспеЧение курса

Основная литература

1. Гетманова А.Д. Логика – М.: Из-во «Омега», 2008.

2. Ивлев Ю.В. Логика – М.: Проспект, 2010.

Справочная литература:

1. Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. – М.: Новая школа, 2006.

2. Гетманова А.Д. Учебник по логике. – М.: Владос, 2004.

3. Иванов Б.А. Логика. – М.: БЕК, 2006.

4. Курбатов Б. И. Логика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

5. Рузавин Г. И. Логика и аргументация. – М.: Культура и спорт, ЮНИТМ, 2007.

6. Алексеев А.П. Аргументация. Познание, общение. – М.: МГУ, 2011.

7. Арцашевский Г.В. Выдвижение и проверка следственных версий. – М.: Юридическая литература, 2008.

8. Бабаев В. К. Советское право как логическая система. – М., 1978.

9. Бадурин Ю.М. Право и пошлина в Компьютерном круге. – М., 2007.

10. Белкин P.O., Винберг А. И. Криминалистика и доказывание. – М.: Юридическая литература, 2009.

11. Войшвилло Е.К. Понятие. Логико-гносеологический анализ. – М., 2009.

12. Горский Д.И. Определение. – М.: Мысль, 2008.

13. Драпкин Л. Я. Основы теории следственных ситуаций. – Свердловск, 2007.

14. Ивин А.А. По законам логики. – М.: Молодая гвардия, 2008.

15. Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. – М.: Просвещение, 2006.

16. Ивлев Ю.В. Логика в управлении. – М., 2008.

17. Ивлев Ю.В. Логика. – М., МГУ, 2002.

18. Корнеев Л.Д. Доказательства в советском уголовном процессе. – Волгоград, 1988.

19. Лапин А. Работа следователя с доказательствами. – М.: Юридическая литература, 2006.

20. Ларин А. От следственной версии к истине. – М., 2007.

21. Лузгин И.М. Логика следствия. – М., 2006.

22. Малахов В.П. Нормативная логика в правовом мышлении. – М., 2000.

23. Матюшин Б. Т. Общие вопросы оценки доказательств в судопроизводстве. – Хабаровск, 2007.

24. Об искусстве полемики. – М.: Политиздат, 2001.

25. Петров Ю.А. Азбука логического мышления. – М.: МГУ, 2001.

26. Резник Г.В. Внутреннее убеждение при оценке доказательств. – М.: 2003.

27. Старченко А. А. Анализ логической структуры нормативных правовых высказываний.// Логика и методология научного познания. – М., 2004

28. Теория доказательств в советском уголовном процессе. – М., 1973.

29. Черданцев А.Ф. Толкование советского права. – М., 1979.

30. Эйсман А.А. Опыт логического анализа доказательств по конкретному уголовному делу. // Вопросы борьбы с преступностью. – М., 2000.

31. Эйсман А.А. Структурный анализ и моделирование судебных доказательств. // Правовая кибернетика. – М., 2009.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

• специализированные аудитории;

• технические средства обучения (компьютеры, видео-, аудиоаппаратура).

ГОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» КУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФИЛИАЛ) РГСУ

Кафедра философии и социологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

(приложение к рабочей программе дисциплины «Логика» для направления 520600.62 – журналистика, степень (квалификация) – бакалавр журналистики)

Курск

2010

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

(приложение к рабочей программе)

- При подаче учебного материала преподаватель должен придерживаться методологического подхода освещения любого вопроса с позиций актуальности логики в любой сфере деятельности.

- В проведении семинарских занятий целесообразно использование преподавателем методик, активизирующих изучение дисциплины, развивающих логические способности студентов.

- Формы организации семинарских занятий необходимо как можно более разнообразить. Такими формами могут быть: «круглый стол», дискуссии «эрудитов» и «корреспондентов» и логические игры, дискуссии и пресс-конференции.

- Значимым дополнением к содержанию лекций могут быть занятия с приглашением специалиста из профессиональной сферы деятельности.

- Изучение курса необходимо сопроводить как можно большим количеством наглядного материала, подбор которого должен быть включен в самостоятельную работу студентов. Выполнение данного требования способствует формированию у студентов визуального представления об основных логических категориях: понятие, суждение, умозаключение, аргументы и доказательство.

- Логическим продолжением изучения материала должно стать знакомство с материалами по физической культуре, использованные в практике логического анализа.

- Изучение каждого раздела необходимо сопровождать проблемными заданиями, упражнениями и задачами.

ГОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» КУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФИЛИАЛ) РГСУ

Кафедра философии и социологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

(приложение к рабочей программе дисциплины «Логика » для направления 520600.62 – журналистика, степень (квалификация) – бакалавр журналистики)

Курск

2010

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

(приложение к рабочей программе)

- Необходимым элементом самостоятельной работы студентов является работа со словарем для усвоения логического категориально - понятийного аппарата.

- При подготовке устных выступлений необходимым требованием является хорошее владение материалом, умение отвечать на вопросы.

- Реферативная работа предполагает умение самостоятельного подбора литературы по теме.

- Самостоятельная работа студентов должна включать в себя не только изучение материала лекционного курса, основной учебной литературы, но и освоение научной, а также различной научно-популярной литературы. Выполнение данного требования способствует более широкому развитию научного мировоззрения и, как правило, обеспечивает достаточно высокий уровень написания реферата и выполнения домашнего индивидуального задания.

- Одним из основных инструментов самостоятельной подготовки студентов являются лекционные конспекты. При подготовке к семинарским занятиям работа с конспектом лекции предполагает освоение и анализ лекционного материала, внесение дополнений и разъяснений там, где это необходимо, уточнений по словарю или другой учебно-методической литературе, а также индивидуальных консультаций с преподавателем по ряду сложных тем. Эту работу целесообразно проводить систематично по мере изучения лекционного курса.

- Реферативная работа предполагает умение самостоятельного подбора литературы по теме, её анализа. Реферат должен иметь план (содержание), включающий в себя введение, основную часть, состоящую из 2-3 пунктов, заключение и список использованной литературы (не менее 3-5 наименований). Введение, заключение и список литературы не нумеруются. Титульный лист реферата оформляется в соответствии с образцом (с. 61 настоящего издания). Во введении производится обоснование выбранной темы, показывается её значимость и актуальность, характеризуется структура реферата. В заключении делаются краткие выводы по теме. Объём реферата – 1 печатный лист (15-16 страниц, выполненных на компьютере или соответствующее количество рукописных страниц). Реферат оформляется на листах формата А4 и обязательно сшивается или помещается в папку-скоросшиватель.

- Общим принципом организации самостоятельной работы должна стать ее регулярность, что позволит студенту глубоко разобраться во всех изучаемых вопросах, успешно сдать зачет или экзамен.