Из статьи г.М. Корниенко «Холодная война: истоки, причины и последствия»

«Провозглашенное М.С. Горбачевым «новое мышление» во внешних делах скоро стало превращаться в концептуальном плане в нечто лишенное логики. Увлекшись велере­чивыми рассуждениями о примате общечеловеческих ценностей и интересов, руково­дители Советского государства перестали видеть и принимать в расчет все другие ин­тересы — национальные, классовые и т.д. Выдавая желаемое за действительное, они повели себя так, будто весь мир, за исключением нас, живет по общечеловеческим за­поведям. В практическом плане это проявлялось в том, как решались вопросы разоружения, как произошло объединение Германии и какой карт-бланш был дан Соединенным Штатам для действий в «третьем лице».

С1. Назовите период, к которому относится приведенный текст, и хронологические рамки периода. О какой сфере политики в нем идет речь?

С2. На основе текста и знаний по истории укажите основные результаты проведения по­литики «нового мышления»? Приведите не менее трех итогов.

СЗ. Каково отношение автора статьи к политике «нового мышления», в каких положени­ях оно выражено? Укажите не менее трех положений.

Раздел VII. Российская Федерация в 1992 г. — начале XXI в. Экономические реформы 1990-х годов

1. Заполните пропуски в тексте:

В 19_____ г. Президент Б. Ельцин сформировал Правительство, в котором ключевые посты заняли молодые сторонник реформ - _____________, _______________. Они взяли курс на оздоровление экономики за счет ее ускоренного перевода на рыночные рельсы. Предложенный ими путь стали называть «___________ _____________». Реформы начались с ____________________ цен, т.е. отказа от их государственного регулирования. Это мероприятие было осуществлено с «___» ________ 199_ г. Вторым важнейшим мероприятием данной реформы стала _________________________. С 1 октября 1992 г. граждане страны стали получать приватизационные чеки - ________________. Главной целью реформ – было формирование в стране слоя собственников, заинтересованных в процветании экономики.

2. Реформа экономики носила противоречивый характер. Выделите + и – реформы:

+	-

3. Подпишите портреты премьеров России и соотнесите их с основными мероприятиями их внутренней политики:

			Впишите в соответствующую колонку (БУКВУ): А. Его самое знаменитое высказывание «Хотели как лучше, а получилось, как всегда» Б. Его Правительство заявило о дефолте – отказе от обязательства по погашению внешних и внутренних долгов страны. В. Премьер - министр Правительства России, академик Института мировой экономики, сторонник укрепления роли государства в экономике, смог решить вопрос реструктуризации долгов (льгот по выплатам) России зарубежным кредиторам. Вывел страну из кризиса Г. С его именем связано понятие «ваучеризация» всей страны. Д. Внук двух писателей, один из основателей политической партии СПС Е. Губернатор Нижегородской области. 1-й зам. председателя Правительства РФ, одновременно министр топлива и энергетики РФ. Председатель Совета директоров концерна "Нефтяной".

4. В народе это явление 1990-х годов назвали «разорением с кучей рублей в кармане». О чем идет речь?

5. Одной из основных задач, решавшихся руководством России в 1990-е годы, был(о)

1)	совершенствование командно-административной системы
2)	переход к рыночной экономике
3)	переселение в Россию русского населения из стран СНГ
4)	наращивание ядерных вооружений

6. Понятие «макроэкономическая стабилизация» относится к реформам:

1)	А. Косыгина в 1960-е гг.
2)	Е. Гайдара в начале 1990-х гг.
3)	Н. Хрущева в конце 1950-х – начале 1960 гг.
4)	П. Столыпина в начале ХХ в.

7. История России показывает, что ни одна из однажды начатых реформ – при Петре I, Александре I, и др. – не завершалась полным успехом. Почему же российское общество вновь и вновь пытается их проводить? Можно ли сказать, что реформы 1990-х годов были успешно завершены? Докажите фактами.

8. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Сегодня я в последний раз обращаюсь к вам как Президент России. Я принял решение… Сегодня, в последний день уходящего века, я ухожу в отставку…

Ухожу раньше положенного срока. Я понял, что мне необходимо это сделать. Россия должна войти в новое тысячелетие с новыми политиками, с новыми лицами, с новыми умными, сильными, энергичными людьми. А мы, те, кто стоит у власти уже многие годы, мы должны уйти.

Посмотрев, с какой надеждой и верой люди проголосовали на выборах в Думу за новое поколение политиков, я понял: главное дело своей жизни я сделал. Россия уже никогда не вернется в прошлое. Россия всегда теперь будет двигаться только вперед. И я не должен мешать этому естественному ходу истории… я хочу попросить у вас прощения. За то, что многие наши с вами мечты не сбылись. То, что нам казалось просто, оказалось мучительно тяжело. Я прошу прощения за то, что не оправдал некоторых надежд тех людей, которые верили, что мы одним махом, одним рывком сможем перепрыгнуть с серого, застойного прошлого в светлое, богатое, цивилизованное будущее. Я сам в это верил. Одним рывком не получилось…

С1. Определите автора, название и время публикации документа.

С2. Как Вы считаете, что необычного в обстоятельствах ухода с поста Президента РФ, описанного в тексте? Используя текст и свои знания по курсу истории России, определите мотивы этого поступка.

С3. Уходя с поста, Президент заявляет, что «главное дело своей жизни» он сделал. В чем, по Вашему мнению, заключается главная историческая роль этого политического деятеля?

С 4. Сравните портреты Президента, сделанные фотографом и художником. Как Вы считаете, в чем заключается главная идея портрета у каждого из авторов? В чем ценность и своеобразие этих исторических источников?

С 5. Реформы, направленные на переход к рыночной экономике у нас в стране, были названы «шоковой терапией». Верна ли такая оценка экономических реформ, на чем она основана? Найдите и выпишите из текста документа два предложения, помогающие ответить на вопросы о целях и характере проведения реформ.

9. События октября 1993 г. Заполните пропуски в схеме: