Резентація1 — Presentation Transcript

• 1. Учительська доля

• 2.  

• 3. Верещака Валентина Іванівна учитель української мови та літератури Розбишівської ЗОШ І-ІІІ ст., спеціаліст вищої категорії, старший учитель Бо це мій хрест, і доля і печаль, Бо маю у житті мету єдину: Дзвонити у собори чистих душ І словом рідним сотворить ЛЮДИНУ.

• 4. Мої педагогічні заповіді: Поважай у дитині особистість. Повір: кожна дитина талановита. Не образь дитину. Відчуй радість від спілкування з нею. Відшукай Божу іскру в душі дитини й запали її. Іди поруч з учнем, дозволь йому досліджувати , винаходити, створювати.

• 5. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української мови й літератури. Елементи інтерактивного навчання – засіб формування творчої особистості. Щоб зворушити, треба бути зворушеним, щоб радувати, просвітлювати душевний світ, треба нести просвітленість у своєму серці, а серце нести високо. О.Довженко

• 6. Суть навчальної проблеми У кожній дитині від природи закладено певний творчий потенціал. Виявити здібності, розвивати якомога повніше. Надзвичайно важливо навчити дитину бачити прекрасне, тонко сприймати навколишній світ, правильно й образно висловлювати думки. Інтерактивні елементи на уроці сприяють глибшому засвоєнню навчального матеріалу. Забезпечують можливість бути особистістю . Дозволяють спробувати себе в різних соціальних ролях. Вчать аналізувати себе і навколишній світ Розвивають пізнавальний інтерес і творчі здібності.

• 7. Типи уроків Урок-конкурс, Урок-зустріч, Комбінований урок, Урок-лекція, Урок контролю й перевірки знань. Урок –подорож, Урок-диспут, Урок-семінар, Урок-роздум, Урок-казка, Урок узагальнення й систематизації,

• 8. Фрагменти уроків Робота в групах

• 9. Фрагменти уроків Робота в парах

• 10. Фрагменти уроків Урок-конкурс

• 11. Види творчих робіт На уроці української мови: твір-мініатюра за опорними словами; сплетення павутинки слів та словосполучень; творчі п'ятихвилинки; твір-опис за картиною; твір за поданим початком; твір-роздум. На уроці літератури: складання казки, вірша, байки; інсценізація творів; асоціативні творчі роботи; твір-мініатюра на основі поетичних рядків

• 12. “ Взаємні запитання” “ Інтерв'ю” “ Мікрофон” “ Незакінчене речення” “ Банк ідей” Лінгвістичний двобій Взаємоперевірка Робота в групах Самоперевірка Робота в парах Прийоми і форми роботи на уроці

• 13. Кабінет української мови та літератури-ефективний засіб формування й розвитку творчих здібностей учнів

• 14. Позаурочна робота з предмета Тиждень української мови та літератури.

• 15. Позаурочна робота з предмета Читацька конференція.

• 16. Позаурочна робота з предмета Конкурс на кращого читця.

• 17. Позаурочна робота з предмета Предметні олімпіади. Написання конкурсних творів. Предметна газета. Відзначення ювілейних дат письменників .

• 18. Результативність участі в олімпіадах та конкурсах ІІ та ІІІ етапів 1 1 1 - 3 2 2009-2010 - 2 1 2008-2009 - 3 - 2007-2008 2 2 3 2006-2007 2 2 3 2005-2006 МАН ІІ етап МАН І етап Обласні олімпіади Конкурс сільських шкіл Конкурс ім. П. Яцека Районні олімпіади Роки

• 19. Бажаю вам щастя й добра Здоров'я на довгії роки, Щоб доля вам щедра була, А ви мали щастя і спокій