Строение и функции днк

ВидНК	Местонахождение в клетке	Строение нуклеотидов	Функции
Днк

2. Какие уровни структурной организации молекулы белков известны? Чем объясняется многообразие молекул белка?

Второй вариант

1. Заполните таблицу.

Строение и функции рнк

ВидНК	Местонахождение в клетке	Строение нуклеотидов	Функции
РНК

2. Что такое ферменты? Каков механизм их действия в клетке?

Задание на дом

Проработать текст «Краткое содержание главы», вспомнить, какое строение имеют клетки.

Итоги урока

КЛЕТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ (15 ч)

Цели темы: сформировать у учащихся понятие о клетке как структурной и функциональной единице всех живых организмов на нашей планете; познакомить учащихся с процессами метаболизма, биосинтеза белка и митоза, их значением и биологической сущностью.

Планирование темы

Урок 1. Основные положения клеточной теории.

Урок 2. Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана.

Урок 3. Ядро клетки. Хромосомный набор клетки.

Урок 4. Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи.

Урок 5. Лизосомы. Митохондрии. Пластиды.

Урок 6. Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения.

Урок 7. Различия в строении клеток эукариот и прокариот.

Урок 8. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм.

Урок 9. Энергетический обмен в клетке.

Урок 10. Типы питания клетки.

Урок 11. Фотосинтез и хемосинтез.

Урок 12. Синтез белков в клетке. Генетический код. Транскрипция.

Урок 13. Синтез белков в клетке. Транспортные РНК. Трансляция.

Урок 14. Деление клетки. Митоз.

Урок 15. Контрольно-обобщающий по теме «Клеточный уровень организации живой природы».

Методические рекомендации

При изучении темы учащиеся должны уяснить, Что на клеточном уровне жизнь функционирует как биологическая система, представленная клеткой.

Клетка — элементарная единица живого, лежащая в основе строения, развития и размножения всех живых организмов. Каждая структурная единица клетки выполняет определенные функции, а сама клетка представляет собой единое целое. Более того, если рассматривать простейших, то они являются самостоятельными организмами, функционирующими на уровне клетки.

При изучении темы необходимо опираться на знания учащихся, полученные при изучении биологии в предыдущих классах, а также при изучении молекулярного уровня.

Важно, чтобы учащиеся осознали преемственность между молекулярным и клеточным уровнями, обеспечивающуюся тем, что биомолекулы — это тот материал, из которого строятся клеточные структуры и благодаря которым осуществляются процессы жизне­деятельности. В связи с этим при организации учебного процесса следует использовать беседы и организацию самостоятельных работ учащихся. Следует также учитывать, что при изучении данной темы учащимся необходимо будет не только осмыслить материал, но и запомнить достаточно большое количество новых понятий. Следовательно, важно продумать методику повторения и закрепления этих понятий на последующих уроках.

Основные положения клеточной теории

Задачи урока: развить понятие о клеточном уровне жизни; сформировать понятие о клеточной теории и ее основных положениях.

Ход урока

Оргмомент урока

Актуализация знаний