1. Война 2. Коммунистическая

доктрина

- военное положение, - представления о новом строе;

обусловившее регулирование - «государство – коммуна»;

экономических процессов; - прямой продуктообмен;

- отсутствие товарно-денежных

отношений;

- утопические представления

о всеобщем равенстве, справедливости

и благоденствии.

3. Сильные российские традиции вмешательства государства

в экономику

- государственное производство и распределение в

условиях военного времени;

- хлебная монополия с 1916 г. (обязательные поставки

хлеба государству для решения продовольственной

проблемы на фронте и в тылу).

Меры «военного коммунизма»

- национализация промышленности; - продразверстка на основные с/х продукты;

- милитаризация труда; - запрет частной торговли;

- введение всеобщей трудовой - распределение по карточкам

повинности; и классовому принципу;

- натурализация заработной платы - запрещение аренды земли

и услуг. и использования наемного труда в

сельском хозяйстве.

Последствия

- тяжелый экономический, - массовые крестьянские восстания;

политический и социальный - военный антикоммунистический

кризис; мятеж в Кронштадте (март 1921г.)

- Угроза потери власти большевиками.

- Переход к новой экономической политике.

Вопрос № 2

Новая экономическая политика (НЭП) – комплекс антикризисных экономических, социальных, идеологических мероприятий, предпринятых большевиками в 1921 – 1927 гг., направленных на создание многоукладной социалистической экономики с элементами рыночного хозяйства и частной собственности при сохранении «командных высот» в руках советского государства.

В современной научной исторической литературе нет единой оценки и определения, чем была новая экономическая политика: продуманной программой В.И. Ленина или реакцией на усиление народных выступлений против политики большевиков.

Была ли это стратегия или тактика большевистского руководства для сохранения своей власти?

Сформулируйте свою точку зрения, прочитав указанный материал учебника и других исторических исследований.

Несомненным является то, что главной целью большевистского реформаторства в период НЭПа было укрепление режима пролетарской диктатуры во всех сферах жизни общества (подтвердите историческими фактами).

Но в то же время реформы периода НЭПа явились плодом глубочайшего кризиса власти и несли в себе его отпечаток.

Судьбу НЭПа во многом определила изначально заложенная в него двойственность и противоречивость между социалистическим и рыночным началами, между политикой и экономикой.

Исходя из этого, в самом процессе реформирования в период НЭПа можно выделить два направления. С одной стороны, реформирование осуществлялось с целью укрепления обобществленных государственных форм в экономике и подразумевало расширение плановых начал, концентрацию производства, усиление распределительной и контролирующей функций государства и т.д. За этим ведущим реформаторским направлением стояла вся мощь государственной поддержки и идеологического обеспечения в рамках большевистской доктрины построения социализма.

Другое направление реформ – активизация рыночных, частнокапиталистических отношений, коренным образом отличавшихся от отношений политики «военного коммунизма», что создавало иллюзию пересмотра концепции переходного периода от капитализма к социализму.

1. В своем ответе перечислите основные мероприятия НЭПа.

2. Проанализируйте изменения в оценках НЭПа В.И. Лениным.

3. Объясните, какое значение для экономики страны имела денежная реформа 1922

– 1924 гг. Кто был основным разработчиком ее?

4. Рассмотрите, что лежало в основе кризисов НЭПа, были ли они закономерным

явлением? Как большевистское руководство выходило из этого состояния?

5. Проанализируйте, как относились к НЭПу различные слои населения.

6. Используя статистические данные, покажите достижения НЭПа.

7. Сформулируйте основные причины отказа большевиков от новой

экономической политики.

8. Рассмотрите события, которые послужили непосредственным поводом для

свертывания НЭПа и перехода к чрезвычайным мерам?

9. Охарактеризуйте место и значение НЭПа в отечественной истории XX века.

Вопрос № 3

В ответе на данный вопрос следует показать постепенное становление режима диктатуры, подавившего всю политическую оппозицию, в том числе и в рядах собственной партии, а также усиление личной власти И.В. Сталина и формирование тоталитарного государства, важнейшими признаками которого стали сращивание партийного и государственного аппарата и монополия политической партии на власть.

Следует учесть, что к концу Гражданской войны советская политическая система изначально, опиравшаяся на авторитет вождя, практически стала однопартийной. В 1922 – 1923 гг., когда стало очевидным, что Ленин из-за болезни сходит с политической сцены, обострилась борьба за власть среди его соратников, победителем из которой вышел Сталин.

Усилению «вождистских» тенденций способствовали свертывание внутрипартийной демократии и милитаризация партийной жизни.

При подготовке ответа используйте следующий план:

1) внутрипартийные изменения и становление партийной диктатуры к 1920 г.;

2) дискуссия о профсоюзах на рубеже 1920-1921 гг. и резолюция «О единстве партии»;

3) начало внутрипартийной борьбы, поражение Л.Д. Троцкого;

4) возникновение и разгром «новой» и «объединенной» оппозиции.

Покажите, какую роль в борьбе за политическую власть сыграли:

- личные качества И.В. Сталина,

- террор как метод управления,

- особенности сталинизма как идеологии нового общества.

Систематизировать учебный материал и логически оформить свой ответ Вам поможет заполнение таблицы 1:

Таблица 1

Годы (этапы)	Противники		Какие политические вопросы маскируют борьбу за власть?
1923 -1924
1925
1927
1928 -1929

Литература:

1. Верт Н. История советского государства. 1900 – 1991. М., 1995.

2. Геллер М. История России. Утопия у власти. 1917 – 1945. М., 1996.

3. Горинов М.М. НЭП: поиск путей развития. М., 1990.

4. Зуев М.Н., Чернобаева А.А. История России. М., 2001, стр. 300 – 302, 326 – 336.

5. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Г.Н. и др. Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. – М., 2006, стр. 447 – 466.

6. Орлов А.С., Георгиев, В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. – М.: «Проспект», 2003, 2004, 2006, 2008, 2009, 2011 (стереотипное издание), стр. 338 – 363.

7. Политическая история России: Учебн. пособие./ Под ред. А.В. Ушакова. – М., 1996.

8. Соколов А.К. Курс советской истории. 1917 – 1940. Учебное пособие для вузов. М., 1999.

9. Такер Р. Сталин: Путь власти. 1879 – 1929. История и личность. М. 1994.

10. Трукано Г. А. Путь к тоталитаризму: 1917 – 1929. М., 1994.

11. Шаповал Ю. Октябрьский национализм. //Родина 1999. № 8.

Темы рефератов и докладов:

1. Дискуссия о путях развития СССР в 20-е гг.

2. Политический портрет И.В. Сталина.

3. Преобразования в сфере культуры в 20-30 гг.

4. Какое общество было построено в СССР в 30-е гг.?

5. Феномен российской эмиграции.

СЕМИНАР № 10