7. Домашнее задание:

• прочитать текст параграфа;

• ответить на вопросы в конце параграфа;

• написать мини-сочинение на следующие темы:

А. “Развитие демократии в Российской Федерации”.

Б. “Федеративное устройство – плюсы и минусы”.

В. “Роль Конституции как общественного договора”.

8. Подведение итогов урока. Выставление отметок.

Результативность:

- учащиеся получают устойчивые знания по изучаемой теме;

• учащиеся формируют понимание необходимости Конституции для успешного взаимодействия общества и государства в современном мире.

Список литературы

1. Идеи Дж. Дьюи и чикагская лабораторная школа // Цирлина Т.В. На пути к совершенству. – М.: Сентябрь, 1997.

2. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение – истоки, сущность, перспективы. – М.: Знание, 1991.

3. Махмутов М.И. Проблемное обучение. – М.: Педагогика, 1975.

4. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. – М.: Педагогика, 1980.

5. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – М.: Педагогика, 1989.

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.

7. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982.

8. Границкая А.С. Научить думать и действовать. Адаптивная система обучения в школе. – М.: Просвещение, 1991.

9. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. – М.: Педагогика, 1989.

10. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. – М.: Просвещение, 1991.

11. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М.: Педагогика, 1988.

12. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1986.

13. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. – М.: Просвещение, 1982.

14. Гражданское образование и активные методы обучения под ред. Шехтера С., Воскресенской А. – М.: Межрегиональная ассоциация “За гражданское образование”, 1997.

15. Гин А.А. Приемы педагогической техники. - М.: Вита – Пресс, 1999.

16. Иоффе А.Н. Методика преподавания общественных дисциплин и критерии оценки знаний. Аудиозапись. – М., 1999.

17. Фонтанова А.Н. Чтение и письмо для критического мышления. Примеры методик, представление модельных уроков. Аудиозапись. – М., 1999.