- •1.Пояснительная записка.
- •Структурная схема электронного курса дистанционного обучения по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (Рис. 1)
- •1.1.Извлечение из гос впо.
- •1.2.Цели курса учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:
- •1.3.Задачи курса учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:
- •1.4.По окончании изучения курса студенты должны знать.
- •2.Содержание разделов дисциплины.
- •2.1. Раздел 1. «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности».
- •Тема 1.
- •Тема 2. «Научные исследования о последствиях жизнедеятельности человека. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи».
- •Тема 3.
- •Тема 4. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
- •2.2. Раздел 2. «Чрезвычайные ситуации и их классификация».
- •Тема 1. «Понятие об опасных и Чрезвычайные ситуациях».
- •Тема 2.
- •2.3. Раздел 3. «Опасные ситуации природного и техногенного характера, их предупреждение и защита от них».
- •2.4. Раздел 4. «Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них».
- •2.5 .Раздел 5. «Психологическая безопасность жизнедеятельности в условиях чс».
- •2.6. Раздел6. «Проблемы национальной и международной безопасности рф. Общественная опасность экстремизма и терроризма».
- •Тема 2. «Исторические аспекты возникновения терроризма в России и мире. Общественная опасность экстремизма и терроризма».
- •2.7. Раздел 7. «Государственная система защиты в чс».
- •Тема 1. «Нормативно - правовое регулирование в области защиты населения и территорий от чс природного и техногенного характера».
- •Тема 2. «Назначение ,задачи, органы управления и структура рсчс».
- •Тема 3. «Гражданская оборона и ее задачи».
- •Тема 4. «Основы пожарной безопасности».
- •2.8. Раздел 8. «Опасные ситуации в населенном пункте».
- •Тема 1. «Город как среда повышенной опасности».
- •Тема 2.
- •2.9. Раздел 9. «Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении».
- •Тема 1. «Законодательная основа организации го в образовательных учреждениях. Структура го в образовательных учреждениях».
- •Тема 2. «Функциональные обязанности должностных лиц образовательного учреж- дения по обеспечению безопасности».
- •Тема 3. «Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.
- •3.Содержание блоков модуля курса дистанционного обучения учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности». Блок №1 (обязательный к изучению).
- •Тема 1.
- •Тема 2. «Научные исследования о последствиях жизнедеятельности человека. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи.
- •Тема 3. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
- •Тема 4. «Понятие о опасных и Чрезвычайные ситуациях».
- •Тема 5.
- •Тема 6. «Нормативно - правовое регулирование в области защиты населения территорий и от чс природного и техногенного характера».
- •Тема 7. «Гражданская оборона и ее задачи».
- •Тема 8.
- •Тема 9. «Основы пожарной безопасности».
- •Тема 10. «Проблемы национальной и международной безопасности рф».
- •Тема11. «Исторические аспекты возникновения терроризма в России и мире. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Противодействие терроризму».
- •Тема12. «Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении».
- •Тема13. «Город как среда повышенной опасности».
- •Тема14.
- •Тема15. «Опасные ситуации криминального характера».
- •Раздел 1. «Теоретические основы безопасности жизнедеятельности».
- •1.Ноосфера это:
- •Раздел 2. «Чрезвычайные ситуации и их классификация».
- •Раздел 3. «Опасные ситуации природного и техногенного характера, их предупреждение и защита от них».
- •3.1.Чрезвычайные ситуации природного характера.
- •3.2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5. «Психологическая безопасность жизнедеятельности в условиях чс».
- •51.Основу естественной системы защиты человека от опасностей составляет:
- •Раздел 6. «Проблемы национальной и международной безопасности рф. Общественная опасность экстремизма и терроризма».
- •Раздел 7. «Государственная система защиты в чс».
- •Раздел 8. «Опасные ситуации в населенном пункте».
- •Раздел 9. «Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении».
- •Тема 1.
- •Лекция №1. Тема: «Возникновение жизни и биосферы, эволюция живого вещества в пределах биосферы и его переход в ноосферу».
- •1.Происхождение Вселенной, эволюция Солнца и солнечной системы.
- •1.1. Теория возникновения Вселенной.Современная картина мира.
- •1.2. Эволюция Солнца и солнечной системы.
- •1.3.Теоретическая судьба Вселенной.
- •2. Теория возникновения жизни и биосферы.
- •2.1.Зарождение жизни.
- •2.3. Будущее биосферы.
- •3.Ноосферогенез(рождение и эволюция разума). Учение в.И Вернадского о ноосфере.
- •Тема 2. «Научные исследования о последствиях жизнедеятельности человека. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи».
- •Лекция № 2. Тема: «Возникновение и эволюция мира опасностей. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи».
- •1.Возникновение и эволюция мира опасностей. Закономерности появления
- •2. Предпосылки и признаки новой эпохи.
- •2.1.Учение о ноосфере и его определяющая роль для прогрессивного развития человечества.
- •2.2.Демографический взрыв.
- •2.3.Третья волна мировой цивилизации.
- •2.4.Первые признаки новой эпохи.
- •3. Научные исследования глобальных последствий жизнедеятельности.
- •3.1.Мировая динамика.
- •3.2.Пределы роста.
- •3.3.Устойчивость биосферы.
- •4.Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи.
- •2.Сущность и типология глобальных проблем безопасности.
- •1).Примечание.
- •Тема 4. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
- •Лекция № 3.
- •1. Причинно – исторический аспект становления науки о безопасности жизнедеятельности.
- •2.Основные положения, цели, задачи и практическое значение Науки безопасность жизнедеятельности.
- •3.Концептуальная основа науки о безопасности жизнедеятельности.
- •1. По своему происхождению опасности бывают:
- •2.По времени проявления последствий опасности делятся на:
- •Тема 4. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
- •4.2. Раздел 2. «Чрезвычайные ситуации и их классификация».
- •Тема 1. «Понятие об опасных и Чрезвычайные ситуациях».
- •Лекция № 1. Тема: «Понятие об опасных и Чрезвычайные ситуациях».
- •1.Понятие об опасных и чс. Основные понятия и определения.
- •2.Характеристика чрезвычайных ситуаций .
- •2.1. Характерные стадии развития чс (элементы чс).
- •2.2.Основные поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
- •1).Воздушная взрывная волна.
- •4).Возникновение поражающего фактора химически опасных веществ (хов).
- •3.Классификация чрезвычайных ситуаций.
- •1).Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу распространения.
- •2).Классификация чрезвычайных ситуаций по скорости (темпу) распространения.
- •4).Классификация чрезвычайных ситуаций по продолжительность действия.
- •5). Классификация чрезвычайных ситуаций по природе происхождения (по
- •Тема 1.
- •Лекция № 2. «Защита населения от чс».
- •1.Психопатологические последствия чс. Влияние индивидуально – личностных
- •3).Истерические психозы:
- •2. Основные принципы защиты населения от чс в условиях мирного времени.
- •3. Виды защитных мероприятий.
- •3.2.Эвакуационные мероприятия.
- •3.3. Инженерная защита населения от чс. Укрытие населения в защитных сооружениях.
- •3.4. Средства индивидуальной защиты в чс.
- •4.Медицинские мероприятия по защите населения.
Тема 4. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
Основные положения, цели и задачи Науки безопасность жизнедеятельности.
Теория безопасности как концептуальная основа Науки безопасность жизнедеятель-
ности. Центральные понятия и определения теории безопасности. Понятие
опасность. Классификация опасностей. Понятие угроза. Методология Науки
безопасность жизнедеятельности. Концепция приемлемого риска. Управление
риском. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности. Культура
безопасности жизнедеятельности и « личность безопасного типа поведения».
Лекция № 3.
Тема:«Становление Науки безопасность жизнедеятельности».
Содержание:
Вводная часть………………………………………………………………………....5мин
1. Причинно - исторический аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности…………………………………………………………………….25мин
2.Основные положения, цели, задачи и практическое значение Науки безопасность жизнедеятельности…………………………………………………………………….30мин
3.Концептуальная основа Науки безопасность жизнедеятельности…………….25мин
Заключение………………………………………………………………………………5мин
Литература.
Основная литература:
1). Безопасность жизнедеятельности : (учебник для студ. вузов по дисц. "Безопасность жизнедеятельности" для всех направл. подгот. и спец.) / Н. Г. Занько ; под ред. О. Н. Русака. - Изд.13-е, испр. - СПб. : Лань, 2010. - 672 с. : ил., табл. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Библиогр.: с. 653-662. - ISBN 978-5-8114-0284-7[Гриф] : 550-00.
2).Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. 540100 (050100) "Естественнонаучное образование" (профиль подгот. - "Безопасность жизнедеятельности") / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин ; под ред. Л. А. Михайлова. - СПб. : Питер, 2008; 2009. - 235 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с. 233-234. - ISBN 978-5-91180-720-7 [Гриф] : 159-17; 179-01.
3).Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов / под ред. Л. А. Михайлова. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 461 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с. 456-460 (87 назв.). - ISBN 978-5-91180-521-0 [Гриф] : 121-22.
4).Безопасность жизнедеятельности : учебник для студ. вузов, обуч. по экон. и гуманит.- соц. спец. / под ред. Э. А. Арустамова. - 13-е изд, перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2007. - 456 с. - ISBN 978-5-91131-598-6[Гриф] : 200-00. 9 экз.-бфм. 10-аб
5).Безопасность жизнедеятельности : учебник для студ. вузов, обуч. по эконом. и гуманитарно-соц. спец. / Э. А. Арустамов, А. Е. Волощенко, Г. В. Гуськов и др. ; под ред. Э. А. Арустамова. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2003. - 492 с. - ISBN 5-94798-140-8 : 82-50.19 экз.
Дополнительная литература:
1).Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий : учеб. пособие для военных кафедр хим. и химико-технолог. вузов РФ / Юртушкин Владимир Ильич. - М. : КноРус, 2008. - 362, [1] с. - Библиогр. : с. 360-361 (42 назв.). - ISBN 978-5-390-00035-9 [Гриф УМО] : 130-00.
2).Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях : учеб. пособие для студ. вузов / Я. Д. Вишняков [и др.]. - М. : Академия, 2007. - 304 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-3392-1 [Гриф] : 189-15.
3).Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по всем направл. и спец. высш. проф. образования / В. А. Акимов [и др.]. - М. : Высшая школа, 2006. - 592 с. : ил. - ISBN 5-06-004895-0 [Гриф МО] : 329-67.25 экз.
4).Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий [Электронный ресурс] : электрон. учебник, презентации (анимация, звук), подроб. тренировочные тесты, контрол. тесты, словарь терминов, персоналии / В. И. Юртушкин. - Электрон. дан. и прогр. - М. : КноРус, 2009. - 1 электрон. опт. диск : зв., цв. - (Электронный учебник).
5).Моисеев Н. Н. Универсум. Информация. Общество. — М.: «Устойчивый мир», 2001. — 199 с.
6).Моисеев Н. Н. Судьба цивилизации. Путь разума. — М.: «Языки русской культуры», «А. Кошелев», 2000. — 223 с.
7).Моисеев Н. Н. Быть или не быть… человечеству? — М.: Б. и., 1999. — 288 с.
Цель лекции:
1).Дать обучающимся современные, целостные, взаимосвязанные знания о:
-историческом аспекте становления науки о безопасности жизнедеятельности (безопасности, как коренной потребности человека; изменении мира опасностей; глобальных проблемах безопасности, как причине становление науки о безопасности жизнедеятельности).
-основных положениях, целях задачах и практическом значении науки о безопасности жизнедеятельности;
-концептуальной основе науки о безопасности жизнедеятельности - Теории безопасности (предмете и объекте теории безопасности человека; центральных понятиях: безопасность, жизнедеятельность, безопасность, жизнедеятельности культура безопасности жизнедеятельности, личность безопасного типа поведения).
2).Обеспечить в процессе лекции творческую работу студентов совместно с преподавателем.
3).Воспитывать у студентов профессионально-деловые качества, любовь к предмету, и развивать у них самостоятельное творческое мышление.
Введение:
«Выработка миропонимания, помогающего людям выживать в критических ситуациях, и утверждение его в сознании людей представляется в современных условиях важнейшей задачей цивилизации XXI века»
(Н.Н.Моисеев).