- •400 Фраз-клише
- •Предисловие
- •Appréciation d’un livre , d’une nouvelle, d’une oeuvre .
- •Il y a un sens premier et un sens second ... La substance du roman … Le titre .
- •Thèmes, problemes.
- •Romancier.
- •Il traite de ... Il n’impose rien, il «donne à voir».
- •Il s'est vu décerner le prix de ...
- •Lecteur.
- •Personnages
- •Il ne marche pas au même pas que le siècle.
- •Il semble que le personnage se soit en quelque sorte, découvert lui-même dans son personnage.
- •Portraits.
- •Il n’est pas portraitiste.
- •Analyse (observation générales)
- •Il faut partir de là et d’abord donner son sens plein au mot (comprendre correctement le mot…)
- •Il serait surprenant qu’une simple lecture cursive laisse paraître tout le fond complexe du texte (livre).
- •Il y aurait lieu de s’interroger sur la valeur de…
- •Impressions
- •Il use de tous les moyens: monologue intérieur etc.
- •Réflexions.
- •Paysage
- •Langage
- •Il utilise le patois, c’est pour donner plus de réalisme à son oeuvre.
- •Il (style) est classique tant par les tournures que par le vocabulaire.
- •Il(auteur, personnage) donne au mot…un sens qui n’est pas celui du langage vulgaire.
- •Il conviendrait de restituer au mot … la valeur qu’il a…
- •Ironie.
- •Il y glisse aussi une forte dose d’ironie, si forte parfois, qu’elle annule tout le reste.
- •Dialogue.
- •Interrompre brusquement le dialogue.
- •400 Фраз-клише.
Il y a un sens premier et un sens second ... La substance du roman … Le titre .
Un autre titre vient à l’esprit.
Porter pour titre ( porter le titre ). Avoir pour titre ( avoir le titre suivant ). Etre intitulé. Le sous-titre m.
Comme l’indique le titre , l’oeuvre pose certains problèmes psychologiques et moraux propres à ( l’aviateur ) .
Le titre rend compte de l’idée principale. Un titre évocateur.
Le sous-titre du Monde réel est assez significatif : Roman de France.
Un titre à double sens ( ambigu ) .
Thèmes, problemes.
C’est l’amorce d’un thème essentiel. L’essentiel tient dans ...
L’essentiel du récit doit être cherché ailleurs que dans cette donnée formelle.
Le thème favori de ... Ce thème n’est pas étranger à ... Ce thème est familier à ...
La première phrase pose le thème général. Nous voici en présence d’un thème essentiel chez ...
Problème actuel ( anachronique, passé de mode ) .
Nous arrivons au coeur du problème. Nous touchons ici à l’essentiel.
Le texte fournit le thème directeur de... D’autres thèmes s’enlacent.
Le thème initial. Ce thème est repris. Le thème initial est repris avec insistance.
D’autres thèmes s’enlacent.
L’action se développe par une succession de thèmes.
Le thème majeur qui alterne avec celui de ... Le thème conducteur.
La ( fin ) où s’affirme l’idée maîtresse ...
Les deux ( trois ) thèmes régissent le passage. Le second thème est exploité plus largement.
La ( première ) phrase pose le problème général. Posant le problème, l’auteur en esquivait la solution .
Le ressort de l’action est ( l’amour, l’argent ) .
Nous voici au coeur de la tragédie .
Le problème posé est celui de ... Le thème de ... apparaît ici .Le thème de ... revient, plus précis.
Ce thème, indiqué par un mot à la strophe précédente est celui qui doit éclairer tout le recueil ( le texte ).
Le thème qui justifie son titre , et qui prend toute son ampleur dans la dernière partie .
Le thème qui se combine et s’entremêle à celui de ...
On doit l’envisager ( thème ) sous plusieurs aspects.
Pourtant, en filigrance dans la page, transparaissent les thèmes de philosophie pure.
Le thème est centré sur ... Le thème sous – jacent.
Idée.
Cette idée va etre développée longuement sous son double aspect, sensible et intellectuel.
Souligner l’idée. La fin où s’affirme l’idée porteuse.
Par là se dessine une morale ...
Cette idée occupe une place privilégiée dans ...
Quelques idées maîtresses se dégagent avec une suffisante clarté.
Nous nous heurtons encore aux idées qui paraissent en contradiction.
Cela revient dans ses propos avec la fréquence obsédante d’un leitmotiv.
L’idée générale est exprimée avec la plus grande netteté dans cette (phrase) de...
Le monologue (dramatique) permet des échanges d’idées plus vivantes dans lesquelles l’auteur ne prend pas position.
L’idée centrale. L’idée directrice.
L’idée maitresse n’est pas perdue de vue or, nous arrivons ici à l’idée qui domine tout l’extrait.
Cette idée revient en leitmotiv chez (Rolland). Partout se glisse l’idée de...
Une idée dissimulée derrière...
Cette idée occupe une place privilégiée.
Par là se dessine une morale.