5. Культура общения и речевой этикет

Понятие о культуре общения: __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

КРИТЕРИИ ВЫСОКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ

Эффективность – _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________Целесообразность – _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психологический комфорт – _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адекватность – ___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

другие (можно сформулировать самостоятельно) – __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ

Коммуникативная заинтересованность – _____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Близость мировоззрения говорящего и слушающего – _________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Умение слушать – ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Позитивный коммуникационный климат – ___________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

другие (можно сформулировать самостоятельно) – __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

Причины коммуникативных неудач: ____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

Что, кроме названного, по Вашему мнению, может являться причиной коммуникативных неудач? ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понятие об этикете: __________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

Национальная специфика правил этикета: _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

Речевой этикет и его особенности: ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

Факторы формирования и использования речевого этикета (почему формируется и для чего используется): _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Источник: _____________________________________________________________ )

А как Вы думаете, для чего нужны правила речевого этикета? _____________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальное задание № 3 (обязательное)

В электронном виде оформить сообщение (редактор Microsoft Word 2003-2007, 1–3 стр. в формате А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, междустрочный интервал 1,5, поля: левое – 3 см, правое, верхнее и нижнее – по 1,5 см) об одном из правил русского речевого этикета: знакомство, приветствие, приглашение, поздравление, сочувствие, комплимент, обращение, общение по телефону и т.п.

Индивидуальные задания (факультативные)

1. В форме компьютерной презентации (редактор Microsoft PowerPoint, желательно с использованием аудио- и видеоматериалов) представить одно из правил русского речевого этикета.

2. Подготовить видеоматериалы (отрывки кинофильмов, телепередач, мультфильмов и.т.д.), иллюстрирующие эффективное и неэффективное речевое взаимодействие.

МОДУЛЬ 4