- •Методические указания по работе с тетрадью
- •Цель, задачи, объект и предмет курса «Русский язык и культура речи»
- •Русский язык и культура речи: система* основных понятий* и терминов* курса
- •1. Язык и речь: взаимосвязь и различие
- •2. Русский язык, его функции и значение в современном мире
- •3. Составляющие понятия «культура речи»
- •Нормы современного русского литературного языка
- •1. Литературный язык как одна из форм общенародного языка
- •2. Понятие нормы и варианта в языке
- •3. Типы и виды языковых норм
- •4. Кодификация нормы
- •Речевое общение
- •Понятие речевого общения
- •2. Структура речевой деятельности
- •3. Текст как продукт речевой деятельности
- •4. Организация вербального взаимодействия
- •5. Культура общения и речевой этикет
- •Функциональная стилистика
- •1. Стилистика как наука
- •2. Современная функционально-стилевая система русского языка
- •Примеры текстов различных функциональных стилей
- •3. Использование возможностей различных стилей в речи педагога
- •Культура деловой речи
- •1. Официально-деловая письменная речь
- •2. Документ и его особенности
- •3. Типы и виды деловой документации
- •4. Устное деловое общение
- •5. Реклама как один из видов деловой речи
- •Основы ораторского искусства
- •Понятие об ораторском искусстве
- •2. Оратор и его аудитория
- •3. Этапы разработки ораторской речи
- •4. Композиция ораторской речи
- •5. Дискуссия и полемика как виды спора
- •Библиографический список
- •Терминологический словарь
- •Орфоэпический минимум
- •Пополняем лексический и фразеологический запас
- •«Средства речевой выразительности»
2. Структура речевой деятельности
Понятие о речевой деятельности: _______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Источник: _____________________________________________________________ )
Речевая деятельность реально существует в виде составляющих ее речевых актов (действий). Речевой акт (речевое действие) – это _________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основными чертами речевого акта являются:
1. Интенциональность (намеренность) – _____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Целенаправленность – __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Соответствие правилам речевого поведения и нормам языка __________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дискурсивность – ______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Источник: _____________________________________________________________ )
Составляющие речевого акта:
говорящий – _____________________________________________________________
слушающий – ____________________________________________________________
предмет речи – ___________________________________________________________
языковой код – ___________________________________________________________
высказывание – __________________________________________________________
Наглядно речевой акт можно представить в виде схемы:
(Источник: _____________________________________________________________ )
ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С точки зрения говорящего (адресанта) 1 – ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 2 – ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3 – ________________________________ ___________________________________ ___________________________________
|
С точки зрения слушающего (адресата) 1 – ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 2 – ________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3 – ________________________________ ___________________________________ ___________________________________
|
(Источник: _____________________________________________________________ )
-
Текст получает признание как одна из важнейших лингвистических категорий, поскольку языковая система в процессе коммуникации реализуется не в изолированном предложении, а в текстах разного типа и назначения.
Г.А. Золотова1