9. Дайте определение помехе.

1. Физические однородные процессы со входным или промежуточным сигналом и вызывающие появление погрешности.

2. Физические процессы с промежуточным сигналом и вызывающие появление погрешности.

3. Физические явления с сигналом вызывающим появление погрешности.

4. Процессы с выходным и постоянным сигналом , вызывающие появление погрешности.

Ответы на вопросы:

Лекция 2

1.- Дайте определение понятию “парадигма”.

а. Парадигма - это система форм изменяющегося слова, конструкции.

2.- Дайте определение понятию “трансдисциплинарность”.

а. Трансдисциплинарность - означает более высокий уровень универсальности по сравнению с междисциплинарными отношениями, о которых принято говорить как о признаке единства естественнонаучного знания.

3.- Какими обстоятельствами ограничивается выбор модели в естественной науке?

г. Модель должна быть полностью описана средствами математики и допускать проверку характерных особенностей путем экспериментов.

4.- Какие цели в науке имеет познавательный процесс?

г. Познавательный процесс в науке имеет явные или неявные цели: удовлетворение собственного интереса исследователя к проблеме и плано­вое выполнение определенного заказа.

5.- Что такое методология?

б. Методология – это система руководящих идей и способов деятельности человека.

6.- Какую стратегию мышления порождает классическая стратегия мышления?

в. Концепцию целостности объекта.

7.- Сформулируйте две фундаментальные парадигмы естествознания.

а. Парадигма динамики и парадигма эволюции.

Лекция 3

1.- Дать определение термину «состояние физической системы».

а. Состояние физической системы – это некоторое распределение, описываемое теорией вероятностей, а результат измерения физической величины представляет собой ее среднее значение.

2.- Что называют косвенными измерениями?

а. Косвенные измерения – это измерения, результат которых определяется путем расчета на основании данных по прямым измерениям других величин

3.- Что называют системой единиц?

в. Системная единица – это набор основных единиц, отвечающих измерению наиболее фундаментальных физических величин: длины, массы, промежутка времени, электрического тока и температуры

4.- Дать определение термину «масса».

а. Инертная масса - фундаментальная характеристика материальных объектов, проявляющаяся в их способности сопротивляться изменению скорости

5.- Назовите закон фундаментальной силы тяготения.

б. F = m G(r)

6.- Почему пространство и время относительны?

а. Пространство – это порядок взаимного расположения материальных объектов, пространственные отношения между материальными объектами, а время – это временные отношения процессов друг к другу. Отсюда следует их относительность

7.- Какие исходные утверждения лежат в основе специальной теории относительности Эйнштейна?

г. Основывается на двух постулатах: во всех инерциальных системах отсчета скорость света постоянна и все физические явления протекают в них совершенно одинаковым образом

8.- Как происходит передача взаимодействия с точки зрения физики?

а. В классической физике электрическое взаимодействие между заряженными частицами осуществляется с помощью электромагнитного поля

9.- Какие характеристики описывают контролируемое воздействие на частицу?

б. Как известно, для свободной частицы ее фундаментальные характеристики – импульс, энергия и момент вращения – от времени не зависят

Лекция 4

1.- В чем состоит смысл проведения серий повторных экспериментов в естествознании и как на практике обрабатываются результаты измерений?

в. Получить объективную информацию о природе и обобщенно отразить ее в своих законах

2.- Чем обусловлена точность измерений в рамках классических представлений?

г. Можно сделать измерение абсолютно точным и свести все погрешности к нулю, подбирая более чувствительный прибор.

3.- Что такое эталон единицы измерения физических величин?

в. Однократное измерение представляет собой прямое или косвенное сравнение измеряемой физической величины с другой однотипной величиной

Лекция 5

1.- Какое первое свойство пространства и времени?

а. Относительность

2.- Назовите второе свойство пространства и времени.

б. Взаимозависимость

3.- Что называется пространственными координатами?

г. Для определения положения какого-либо события в пространстве требуется произвести три измерения и указать три числа, называемые пространственными координатами

4.- Что может выступать в роли системы отсчета (СО)?

а. Тело отсчета вместе с совокупностью «местных» часов называется системой отсчета

Лекция 6

1.- Что такое «моделирование»?

а. Моделирование - изучение моде­лируемого объекта (оригинала), базирующееся на взаимнооднозначном соответствии определенной части свойств оригинала и замещающего его при исследовании объекта (модели) и включающее в себя построение модели, ее изу­чение и перенос полученных сведений на моделируемый объект – оригинал

2.- Какие выделяют виды моделирования?

б. Мысленное (идеальное), физическое, символическое (знаковое), математическое, численное моделирование на компьютере

3.- Какие 2 этапа описания природы существуют в естествознании?

в. Донаучный и научный

4.- Какие существуют две самые общие (фундаментальные) модели материи?

а. Модель частицы (корпускулы) и модель сплошной среды (континуума)

5.- Что такое “масса”?

а. Масса – это скалярная величина, служащая объективной и универсальной характеристикой любых объектов

Лекция 7

1.- Что в физике обозначает понятие «взаимодействие»?

а. Используется для обозначения многообразных связей

2.- Какие существуют типы взаимодействия?

б. Сильное взаимодействие (обеспечивает «склейку» ядер), слабое взаимодействие (обусловливает бета-распад), электромагнитное, гравитация

3.- Каковы характеристики контролируемого воздействия на частицу?

г. Масса, импульс, момент вращения, энергия

4.- Назовите фундаментальные силы природы.

в. Гравитационная сила, сила тяготения

5.- Какими будут значения положения, и скорости частицы в некий последующий момент времени?

а. Соотношения, описывающие изменение координаты и импульса частицы со временем- то есть законы движения, с помощью этого закона и будут описываться значения положения, и скорости частицы в некий последующий момент времени.

6.- Опишите энергию взаимодействия в системе частиц.

а. Это характеристика воздействия на частицу со стороны другого, более массивного математического объекта, который мы принимаем за неподвижный

Лекция 8

1.- Почему с неклассической точки зрения прибор оказывается неидеальным каналом связи между экспериментатором и исследуемым объектом?

а. Так как объект рассматривается не сам по себе, а особая целосностная система

2.- Каким набором характеристик описывается поведение системы «объект+окружение».

б. Характеристики объекта и состояния

3.- Каким понятием описывается макроскопическая обстановка, в которой находится исследуемый объект:

а. Состояние.

4.- Какую роль играют характеристики объекта и характеристики его состояния в отражении целостности системы «объект+окружение»?

а. На них и по средствам их строится все описание природы

5.- Перечислите фундаментальные модели неклассической физики/

а. Квантоводинамическая и термодинамическая

6.- Что сближает квантоводинамическую и термодинамическую модели состояний?

б. Вероятностный характер описания

7.- Перечислите фундаментальные модели неклассической физики

а. Квантоводинамическая, термодинамическая

8.- Что сближает квантово-динамическую и термодина­мическую модели состояний?

г. Позволяющие отразить другую сторону физической реальности, воплощенную в неконтролируемом воздействии внешнего окружения

9.- Какой критерий различия между большим и малым объектами природы?

а. Минимальное квантовое воздействие

Лекция 9

1.- Как можно отличить большие объекты от маленьких?

а. У макрообъектов минимальным квантовым воздействием можно пренебречь.

2.- Кому принадлежит заслуга распространения принципа анотамизма?

а. М. Планк

3.- От чего зависели и не зависели результаты опыта Планка?

а. Зависят - от частоты, ω. Не зависят - от типа вещества

4.- Какое значение имело открытие Планка

а. Принципиальное изменение взгляда на природу и методы познания ее человеком.

5.- Какие микрочастицы вы знаете?

а. Составные и элементарные

6.- Что является для микрочастицы, столь же фундаментальным, как заряд и масса?

в. Спин

7.- Опишите опыт, проведенный О.Штерном и В. Герлахом.

а. Они пропускали поток «одинаковых» электронов через сильно неоднородное магнитное поле

8.- Какие модели применялись к описанию свойств света?

в. Корпускулярная и волновая

9.- Какие выводы можно сделать из опытов по пропусканию фотонов?

г. Все из вышеперечисленных

10.- Что возникает в результате аннигиляции электрона и его античастицы?

а. Два фотона, имеющие одинаковую энергию и летящие в противоположных направлениях

11.- Что называют бозонами?

а. Одинаковые микрочастицы, способные находиться лишь в полностью симметричных состояниях, обладающие целым спином.

12.- Что представляет собой материя на макроуровне?

в. Вещество и электромагнитное излучение

13.- Что называют фермионами?

б. Одинаковые микрочастицы, способные находиться лишь в полностью антисимметричных состояниях, обладающие целым спином

Лекция 10

1.- Какими особенностями обладает состояние теплового равновесия?

д. Всеми вышеперечисленными

2.- В чем различие между детерминированным и стохастическим движениями?

а. Наличие у стохастического движения энтропии

3.- Что такое энтропия?

б. Энтропия – это величина, сохраняющаяся наряду с энергией в равновесных макропроцессах

4.- Как энтропия изменяется в равновесных процессах?

а. в ходе равновесных макропроцессов не меняется S_{равновес}=0

Лекция 11

1.- Назовите характеристики микросостояния электрона, фотона.

в. Квантовые числа

2.- Что такое волна де Бройля?

а. Частица, обладающая импульсом и волновыми свойствами

3.- Как проявляется целостность состояния фотонов при аннигиляции электрон-позитронной пapы?

б. К изменению состояния и тем самым сказывается на свойствах второго фотона

4.- Чем отличается поведение системы бозонов от системы фермионов?

а. Материя на макроуровне, существующая в двух качественно различных формах

5.- В чем проявляется целостность состояния этих систем?

а. Целым спином

6.- Какими особенностями обладает состояние теплового равновесия?

а. Возникающее макросостояние не зависит от начальных условий, тепловое равновесие устойчиво, для его задания достаточно фиксировать всего несколько физических величин

7.- В чем различие между детерминированным и стохас­тическим движениями?

а. Степень неупорядоченности макросистемы

8.- Как проявляется ограничение воздействия на макро­уровне природы?

г. Энтропия макросистемы

9.- Что такое энтропия?

а. Мера неупорядоченности макрообъекта

10.- Как энтропия изменяется в равновес­ных процессах?

в. Принимает максимальное значение

11.- Какие типы корреляции между флуктуациями вам известны?

г. Все выше перечислены

12.- СН Гейзенберга имеет вид:

а.

13.- СН Эйнштейна имеет вид:

а. ∆E∆B >к_в

14.- Где наблюдаются корреляции между флуктуациями физических характеристик объектов и их состояний?

в. Все вышеперечисленные.

15.- СН Шредингера имеют вид:

а. (∆A)(∆B)>R_AВ

16.- В каких проблемах физики учет флуктуации существен?

д. Все вышеперечисленные

Лекция 12

1.- Какие явления наблюдаются при сверхпроводимости?

г. Все вышеперечисленные

2.- Каким физическими свойствами обладает вещество, находящееся в сверхпроводящем состоянии?

г. Выталкиванием магнитного поля, идеальной проводимостью

3.- При каких условиях разрушается сверхпроводящее состояние?

в. Все вышеперечисленные

4.- Что такое проводник второго рода?

а. Тела, в которых электрический заряд может перемещаться по всему его объёму

5.- Каковы результаты исследования явления высокотемпературной сверхпроводимости?

б. В 1986 г. критическая температура перехода в сверхпроводящее состояние повысилась более чем на 100° k

6.- Назовите известные теоретические модели высокотемпературной сверхпроводимости.

г. Экситонная модель, модель резонирующих валентных связей, бисолитонная модель

7.- Какое промышленное применение находит сверхпроводимость?

а. Создание сверхпроводящих магнитов с высокими критическими полями

Лекция 13

1.- В чем заключается сущность эффекта Зеемана?

в. Расщепление спектральных линий под действием магнитного поля

2.- Кто и когда объяснил эффект Зеемана?

б. Г. Лорец в 1897 году

3.- Привести основные формулы эффекта Зеемана?

а. E=-µ_HH

ΔE_m = -µ_HH = gµ_БН·m

δ = ΔE_m+1 – ΔEm = gµ_БН = gΔE₀

4.- В чем сущность стационарного эффекта Джозефсона?

а. Он возникает на границах зерен в поликристаллических образцах новых сверхпроводников и препятствий

5.- Эффекта Джозефсона применяется:

г. Для точного измерения очень слабых магнитных полей, токов и напряжений

Лекция 14

1.- За что в 1961 г. Мессбауэр получил Нобелевскую премию?

а. За исследование резонансного поглощения гамма-излучения и открытие в этой связи эффекта

2.- Упругое ядерное резонансное поглощение гамма излучения и эффект Мессбауэра – это одно и то же?

а. да

3.- Для проверки какого соотношения сразу же был применен эффект Мессбауэра?

б. Г = / .

4.- Какую информацию можно получить при изучении смещения линий испускания и поглощения?

в. О строении твердых тел

5.- Известно, что в 2000 в журнале Hyperfine Interactions Мёссбауэр дал наглядную интерпретацию эффекта. При помощи какого сравнения ему удалось это сделать?

а. Ситуация напоминает человека, прицельно бросающего камень из лодки

6.- Какие исследования с помощью эффекта Мессбауэра получили наибольшее развитие в физике твердого тела?

а. Исследования мёссбауэровских спектров при высоких давлениях

7.- Какую чувствительность имеет гамма-резонансная спектроскопия?

г. На 5–6 порядков выше, чем в ядерном магнитном резонансе

8.- Что является основными объектами приложения эффекта Мессбауэра в химии, по мнению В. И. Гольданского?

в. Все правильные

9.- При помощи чего усиливают эффект поглощения излучения?

в. Обогащением образца мёссбауэровскими изотопами

10.- Приведите пример использования метода ядерного гамма-резонанса в биологии.

а. Эксперимент Паунда и Ребки

Лекция 15

1.- Что такое эффект Холла?

б. Появление в провод­нике с током плотностью j, помещён­ном в магнитное поле Н, электрического поля Е_х, перпендикулярного Н и j.

2.- Дайте объяснение эффекта Холла с помощью электронной теории

а. Эффект Холла очень просто объясняется электронной теорией, отсутствие магнитного поля ток в пластинке обусловливается электрическим полем

3.- Опишите эффект Холла в ферромагнетиках.

в. В ферромагнетиках на электроны про­водимости действует не только внешнее, но и внутреннее магнитное поле

4.- Опишите эффект Холла в полупроводниках.

б. При одинаковом направлении тока и поля магнитная сила, действующая на положительные и отрицательные носители, имеет одинаковое направление

5.- Опишите эффект Холла в инерционных электронах в полупроводниках.

г. Выполнен анализ возможной схемы усиления холловского поля на примере двух холловских элементов, один из которых – генератор напряжения, а второй – нагрузка

6.- Что такое датчик ЭДС Холла?

в. Все правильные

Лекция 16

1. 1.- В чем сущность метода Томсона?

а. Сущность метода Томсона заключалась в том, что все частицы, образующие катодные лучи, тождественны друг другу и входят в состав вещества

2. 2.- Трубка Томсона?

б. электронно- лучевая

3.- Вывод формулы отношение заряда к массе частицы?

а.

3. 4.- В чем основная задача электронной и ионной оптики? И как их принято называть?

г. Электронная и ионная оптика – наука о поведении пучков электронов и ионов в вакууме под воздействием электрических и магнитных полей. Их принято называть : электроннооптическими и ионнооптическими изображениями

5.- Когда был открыт «метод магнитной фокусировки»?

а, 1926

6.- В чем суть «метода магнитной фокусировки»?

в. Сущность метода фокусировки Буша заключается в следующем, электроны, летящие вдоль оси трубки, не испытывают воздействия поля катушки и движутся прямо к экрану

7.- Какие требования необходимо соблюдать при выполнении опыта?

д. все варианты

8.- Определение элементарного заряда посредством вычислительного эксперимента?

а. Числовое значение элементарного заряда (наибольшего электрического заряда, встречающегося в природе) было теоретически вычислено на основании законов электролиза с использованием числа Авогадро

9.- Вывод формулы заряда капли через скорость падения капли?

а. q = (vE + |vg|)·k/E

10.- Современное значение "атома" электричества?

б. е₀ = 1.602*10^-19 Кл

Лекция 17

1.- Какие виды шумов вы знаете?

а. Белый шум, нестационарный шум, Радиоэлектронный шум, квазистационарый шум, Джонсоновский шум, шум квантования, шум округления

2.- Как и где используются Шумы Найквиста?

в. В исследовании устойчивости систем с обратной связью (замкнутых систем)

3.- Что называется Броуновским движением?

в. Тепловое движение микроскопических взвешенных частиц (броуновские частицы) твёрдого вещества (пылинки, крупинки взвеси, частички пыльцы растения и так далее), находящейся в жидкой или газообразной среде.

4.- Что такое диффузия?

а. Это самопроизвольное проникновение и перемешивание частиц двух соприкасающихся газов, жидкостей и твердых тел

5.- В чем различие между диффузией и броуновским движением?

б. В том, что молекулы в газах движутся по прямой, пока не столкнутся с другими молекулами, после чего, не меняют направление движения

6.- Что такое точность измерений?

а. Это качество измерений, отражающее близость их результатов к истинному значению величины, т.е. близостью к нулю погрешностей измерения

7.- Какие виды погрешности вы знаете?

б. Методическая, инструментальная, абсолютная, относительная, погрешность оператора, динамические, статистические

8.- В чем заключается Дробовый эффект?

а. Небольшие беспорядочные отклонения анодного тока электровакуумных и полупроводниковых приборов от его среднего значения, вызванные неравномерностью эмиссии (испускания) электронов с катода или неравномерностью диффузии носителей тока в полупроводниках

9.- Дайте определение помехе.

а. Физические однородные процессы с входным или промежуточным сигналом и вызывающие появление погрешности