Контрольні запитання

1. Як ви розумієте поняття “потреби” і “спонукання”? Чим вони відрізняються ?

2. Що таке внутрішнє і зовнішнє винагородження ?

3. Дайте визначення категорії “мотивація”.

4. У чому ви бачите відмінність між категоріями “стимулювання” і “мотивування” ?

5. Як пов’язані між собою потреби, спонукання, цілі, дії і винагороди в моделі процесу мотивації ?

6. За яким принципом із всієї сукупності теорії мотивації виділено групу теорій змісту мотивації ? Що їх обєднує ?

7. Які ідеї покладено в основу теорії ієрархії потреб А.Маслоу ?

8. У якій послідовності задовольняються потреби людини згідно теорії ERG К. Альдерфера ?

9. Які нові ідеї щодо теоретичних засад мотивації запропонував Д.МакКлелланд в теорії набутих потреб ?

10. У чому полягає внесок Ф.Герцберга у розвиток теорії мотивації ?

11. На дослідження яких аспектів мотивації спрямовані теорії процесу мотивації? Що між ними спільного?

12. За якою логікою здійснюється процес мотивації людини згідно теорії сподівань В.Врума ?

13. Поясніть механізм мотивації людини за теорією справедливості С.Адамса.

14. На яких елементах мотивації концентрує увагу модель Портера-Лоулера ? Як вони взаємоповязані між собою ?

15. Як би ви охарактеризували внесок процесного підходу в розвиток теорії мотивації ?

16. У чому ви бачите практичну цінність теорії змісту і процесу мотивації ?

Теми для обговорення

1. Підготуйтеся до обговорення на занятті таких проблемних питань:

   1. Чому знання логіки процесу мотивації ще не дає менеджеру достатніх підстав для ефективного управління цим процесом? Які фактори не дозволяють формалізувати процес мотивації ?

   2. Яку роль відіграє заробітна плата у теоріях змісту мотивації? Чи можна вважати заробітну плату дійсним мотиватором? Поясніть.

   3. Які загальні висновки можна зробити на основі порівняльного аналізу основних теорій змісту мотивації?

   4. В управлінській практиці має місце уявлення, що нерівність підштовхує людей до підвищення результатів діяльності. Згідно теорії справедливості, навпаки, людина відчуває задоволення в ситуації справедливості (рівності). Яка з цих альтернатив, на вашу думку, відповідає дійсності ? Поясніть.

   5. Які нові проблеми мотивації можна виділити, узагальнюючи практику діяльності сучасних компаній ?

   6. Провести анкетування та визначити потреби студентів.

   7. Запропонувати механізм мотивації студентів до результативного навчання.

Тема 8. Управлінський контроль Ілюстративний матеріал до лекції

Рис.8.1. Модель процесу контролю

Рис.8.2. Основні складові системи фінансового контролю

Контрольні запитання

1. Що таке контроль? Яке місце він займає в процесі управління?

2. Як контроль пов`язаний з функціями планування, організації та керування?

3. З яких етапів складається процес контролю? У чому зміст кожного етапу?

4. Як можна класифікувати процеси контролю в організації?

5. Які вимоги ставляться до ефективної системи контролю? Поясніть.

6. Чому працівники організації чинять опір контролю? Які існують методи подолання опору контролю?

7. Які Ви знаєте типи управлінського контролю?

8. З яких основних елементів складається система фінансового контролю діяльності організації?

9. Що таке бюджет? Які типи бюджетів існують? Як здійснюється процес складання бюджету?

10. Для чого здійснюється операційний контроль? У яких сферах застосовується операційний контроль?

11. Які методи операційного контролю Ви знаєте? У чому їх сутність?