![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Введение
- •Обеспечение безопасности образовательных учреждений
- •Глава I. Теоретические основы обеспечения безопасности образовательного учреждения.
- •1.1.Общая характеристика угроз, опасностей и рисков для образовательных учреждений
- •Сведения о чрезвычайных ситуациях в России в зависимости от зон распространения (2004 и 2005 гг.)
- •Сведения о природных чрезвычайных ситуациях в России (2005 г.)
- •Сведения о техногенных чрезвычайных ситуациях в России (2005 г.)
- •1.2.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- •Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций
- •Режимы функционирования рсчс
- •Роль и место гражданской обороны в решении задач рсчс
- •1.3. Концепция приемлемого риска
- •Глава II. Прогнозирование обстановки при чрезвычайных ситуациях
- •2.1. Теоретические основы прогнозирования
- •Общие положения прогнозирования
- •Модели воздействия
- •Законы разрушения сооружений и поражения людей
- •Законы разрушения сооружений
- •Законы поражения людей
- •2.2. Прогнозирование последствий техногенных чс (на примере химических аварий)
- •2.3. Прогнозирование последствий чрезвычайных ситуаций природного характера Прогнозирование последствий чс в районе разрушительных землетрясений
- •Прогнозирование обстановки при лесном пожаре
- •Глава III. Проблема обеспечения безопасности учащихся
- •3.1.Детские безнадзорность и беспризорность.
- •Причины подростковой беспризорности и безнадзорности
- •3.2. Основные причины возникновения нарушения взаимоотношений детей в школе
- •3.3. Деструктивные особенности уличного досуга и философии свободного времени
- •3.4.Опасности, исходящие из непедагогического родительского отношения к детям и их влияние на воспитание ребенка.
- •3.5. Характеристика семей, отрицательно влияющих на формирование личности ребенка
- •Глава IV. Охранная деятельность в учебных заведениях.
- •4. 1. Организация охраны в учебных заведениях.
- •4. 2. Технические средства охраны в учебных заведениях.
- •Система и средства контроля доступа в учебное учреждение и в отдельные помещения (лаборатории, административно-хозяйственные помещения.
- •Глава V.Правовая деятельность администрации и учащихся по обеспечению антитеррористической безопасности общеобразовательного учреждения.
- •5.1. Общие требования по соблюдению безопасности на объектах
- •5.2.Правовые требования к организации противодействия терроризму.
- •Проведение учений по вопросам антитеррористической безопасности.
- •Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 г. № 63-фз с изменениями и дополнениями
- •Глава VI. Деятельность администрации объекта по обеспечению пожарной безопасности
- •6.1.Общие положения о пожарной безопасности
- •Российская федерация
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Пожарная охрана
- •6.2. Права, обязанности и ответственность в области пожарной безопасности.
- •Глава VI. Заключительные положения
- •Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий
- •IV. Научные учреждения и учебные заведения
- •V. Детские дошкольные учреждения
- •VI. Культурно-просветительные и зрелищные учреждения
- •VII. Объекты торговли
- •XIII. Объекты хранения
- •XIV. Строительно-монтажные и реставрационные работы
- •XV. Пожароопасные работы
- •XVII. Общие требования пожарной безопасности в культовых сооружениях
- •I. Общие положения
- •Глава VII. Здоровье созидающая среда образовательного учреждения, как составляющая школьной работы по предупреждению девиантного поведения.
- •Глава VIII. Методические направления работы администрации школы и классного руководителя с семьей по предупреждению девиантного поведения школьников
- •Приложение 1 Утверждаю
- •Содержание
- •Глава I . Теоретические основы обеспечения
- •Глава II.Прогнозирование обстановки при
- •Глава III. Проблема обеспечения безопасности учащихся……………………………………………………………………53
Сведения о чрезвычайных ситуациях в России в зависимости от зон распространения (2004 и 2005 гг.)
Наименование
|
Количество |
|
2004 г. |
2005 г. |
|
Локальные |
750 |
2396 |
Местные |
292 |
243 |
Территориальные |
81 |
72 |
Региональные |
8 |
4 |
Федеральные |
3 |
5 |
Всего |
1134 |
2720 |
К чрезвычайным ситуациям природного характера относятся стихийные бедствия, связанные с проявлением стихийных сил природы, такие, как землетрясения, наводнения, цунами, ураганы, природные пожары, оползни, сели, лавины, ливни, бури, засухи, метели, холода, жара, извержения вулканов, град, сильные снегопады, грозы, туманы, гололед, изморози.
Таблица 1.2
Сведения о природных чрезвычайных ситуациях в России (2005 г.)
Характер и вид источников Возникновения
|
Количество |
Погибшие, |
Пострадав- |
ЧС |
чел. |
шие, чел. |
|
Землетрясения, вулканы |
32 |
0 |
0 |
Оползни, сели, обвалы, осыпи |
9 |
21 |
648 |
Бури, ураганы, смерчи, шквалы |
12 |
1 |
56 |
Сильные: дождь, снегопад, град |
11 |
0 |
5467 |
Отрыв прибрежных льдов |
16 |
0 |
190 |
Гидрологические явления |
31 |
6 |
7279 |
Природные пожары |
85 |
1 |
0 |
Техногенные ЧС приводят к травмам и гибели людей, уничтожению материальных ценностей, приносят значительные экономические и экологические потери.
Неисчислимые беды и страдания приносят людям пожары, взрывы, аварии на производстве и транспорте. Ежегодно в мире погибает почти 1 млн чел., 8 млн получают ранения в транспортных авариях и катастрофах.
Таблица 1.3
Сведения о техногенных чрезвычайных ситуациях в России (2005 г.)
Характер и вид источников возникновения
|
Количество ЧС |
Погибшие, чел. |
Пострадавшие, чел. |
Крушение ж.-д. поездов, поездов метрополитена |
11 |
5 |
1 |
Катастрофы на водном транспорте |
20 |
56 |
64 |
Авиационные катастрофы |
29 |
102 |
83 |
Тяжкие ДТП |
139 |
572 |
1115 |
Катастрофы на трубопроводах |
47 |
2 |
8 |
Взрывы боеприпасов |
29 |
3 |
1 |
Аварии с выбросом АХОВ |
19 |
4 |
179 |
Обрушение производственных зданий |
7 |
11 |
11 |
Обрушение жилых зданий |
13 |
34 |
56 |
Аварии на системах энергетики |
13 |
0 |
4 923 722 |
Взрывы в производственных зданиях |
18 |
52 |
185 |
Взрывы в жилых зданиях |
12 |
26 |
104 |
Пожары в производственных зданиях |
28 |
24 |
49 |
Пожары в жилых зданиях |
2048 |
4634 |
1423 |
К чрезвычайным ситуациям социального характера относятся войны, террористические акты, захват заложников, кражи, мошенничество, азартные игры, изнасилования, вредные и опасные привычки, массовые скопления людей, неформальные объединения. Их общее количество, разновидность, масштабы последствий постоянно растут. Так, в 2005 г., по данным МВД России, совершено 30849 убийств, из них раскрыто 25384. Специфическая особенность социальных ЧС заключается в том, что все они возникают в сфере взаимоотношений между людьми и зависят от человека, они сознательно планируются, готовятся, проводятся людьми, которые пытаются с их помощью решить свои политические, национальные, религиозные, криминальные, финансовые, личные задачи. Для этих целей используются различные жестокие методы: угрозы, шантаж, насилие, обман, захват заложников, кражи, убийства.
По данным ООН, за последнее десятилетие XX в. 2 млн детей были убиты в результате конфликтных ситуаций, более 1 млн стали сиротами, более 6 млн серьезно ранены или стали инвалидами и более 10 млн детей до сих пор испытывают последствия серьезных психологических травм, полученных вследствие социальных конфликтов.
На борьбу с ЧС социального характера направлена деятельность мирового сообщества, государств, правительств, специальных служб. Важная роль в общей системе противодействия социальным ЧС принадлежит населению, каждому из нас. Своими умениями, знаниями, правильными и своевременными действиями мы можем предотвратить многие чрезвычайные ситуации социального характера, смягчить тяжесть их последствий.
К экологическим чрезвычайным ситуациям относятся: вымирание растений и животных, загрязнения, засоление, заболачивание и эрозия почвы, загрязнения атмосферы, загрязнение вод Мирового океана, загрязнение природной среды, истощение водных ресурсов и т. д.
Загрязнения природы, уменьшение толщины озонового слоя подавляют иммунную систему живых организмов, в том числе и человека.
В результате безудержной техногенной агрессии Россия по уровню средней продолжительности жизни находится в конце четвертого десятка стран мира, по детской смертности — в конце пятого десятка (на уровне африканских стран). Сегодня смертность в нашей стране превышает рождаемость в 1,7 раза. Сложилась беспрецедентная ситуация со смертностью мужчин в трудоспособном возрасте из-за несчастных случаев, отравлений и травм. В странах Европы, США и Японии доля умерших от этих причин составляет 5 — 5,5%, а в России - 22 — 25%, что является результатом резкого ухудшения экологической обстановки, разрушения ранее существовавших в стране систем общей профилактики заболеваний и пренебрежения к правилам и нормам безопасности жизнедеятельности.
Одним из главных факторов, приведших к ухудшению природной среды в России, стало необоснованное развитие отраслей добывающей промышленности. Численность населения Российской Федерации составляет менее 3% общемировой, при этом Россия производит свыше 20% мирового объема продукции горно-добывающей промышленности; большая часть этого сырья экспортируется. В этом отношении наша страна мало отличается от стран третьего мира, являющихся сырьевыми придатками промышленно развитых стран.
Помимо сырой нефти, газа и необработанного леса в структуре российского экспорта присутствуют минеральные удобрения и металл. На мировом рынке у России покупают и черные, и цветные металлы; однако металлургия — одно из самых экологически грязных производств, поэтому покупатели нашей металлургической продукции предпочитают иметь грязные производства в России, а не у себя дома. То же самое относится к производству минеральных удобрений.
Мировой опыт показывает, что для стабилизации экологической ситуации страна должна тратить не менее 3% валового национального продукта, а для улучшения этой ситуации - 5%. Такие расходы несут Германия, Англия и Швеция. Самые большие затраты на природоохранные мероприятия у США - 7%. В России, по данным Комитета по экологии Государственной Думы, выделяется на эти цели не более 0,5%.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.
Какая ситуация называется чрезвычайной?
Что понимают под источником чрезвычайной ситуации?
Дайте классификацию чрезвычайных ситуаций в зависимости:
а) от источника; б) от зон распространения.
Какая чрезвычайная ситуация является:
а) локальной; б) местной; в) территориальной; г) региональной;
д) трансграничной?
Дайте определение стихийного бедствия.
Приведите статистику стихийных бедствий.
Какая чрезвычайная ситуация называется природной?
Дайте классификацию природных чрезвычайных ситуаций.
Какие стихийные бедствия относятся:
а) к геологическим природным чрезвычайным ситуациям;
б) к метеорологическим природным чрезвычайным ситуациям;
в) к гидрологическим природным чрезвычайным ситуациям?
Какая чрезвычайная ситуация называется техногенной?
Дайте классификацию техногенных чрезвычайных ситуаций.
Дайте определение аварии.
Дайте определение катастрофы.
Назовите виды и характеристики катастроф.
Какая чрезвычайная ситуация называется социальной?
Дайте классификацию социальных чрезвычайных ситуаций.
Какая чрезвычайная ситуация называется экологической?
Дайте классификацию экологических чрезвычайных ситуаций.