6. Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетных единиц (108 академических часов)

7. Формы контроля.

Промежуточные формы контроля - зачет.

8. Составитель.

Костенко Ирина Евгеньевн, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания информатики и ИТ КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Программирование на java»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп).

Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Программирование на JAVA», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Основы информатики», «Языки и методы программирования».

Дисциплина «Программирование на JAVA» является основой для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.

2. Место дисциплины в модульной структуре ооп.

Дисциплина «Программирование на JAVA» является самостоятельным модулем.

3. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Программирование на JAVA» является формирование у студентов умения использовать специальные языки программирования (на примере языка Java) в профессиональной деятельности.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

- способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования (ПК- 9);

- способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК- 10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать классификацию специальных языков программирования;

- уметь создавать программные средства с помощью языка программирования Java;

- владеть приемами применения разработанных программных средств в профессиональной деятельности.

5. Общая трудоемкость дисциплины.

3 зачетные единицы (108 академических часов).

6. Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет (6 семестр).

7. Составитель.

Белова Татьяна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания информатики и информационных технологий.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Введение в информационные и образовательные технологии»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп), в модульной структуре ооп

Дисциплина включена в вариативную часть цикла дисциплин направления ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Введение в информационные и образовательные технологии», относятся знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Пакеты прикладных программ».

Освоение дисциплины «Введение в информационные и образовательные технологии» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части цикла дисциплин направления.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Введение в информационные и образовательные технологии» является формирование у обучающихся системы знаний, умений и навыков в области использования информационных и образовательных технологий.

3. Структура дисциплины

Инновационные и традиционные технологии обучения. Организация эффективного поиска в сети Интернет. Использование информационных технологий для создания эффективных образовательных ресурсов и инструментов. Планирование образовательного процесса с применением созданных информационных ресурсов и образовательных инструментов.

4. Основные образовательные технологии

Инновационные (работа в малых группах, разрешение проблем, приемы визуализации информации); традиционные (лекции, практические работы самостоятельная работа).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);

• способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);

• способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• инновационные и традиционные подходы в обучении;

• современные приемы и методы использования средств информационных и компьютерных технологий в различных видах образовательной деятельности;

уметь:

• проектировать образовательный процесс с использованием информационных технологий;

• систематизировать полученную информацию;

• организовывать самостоятельную деятельность;

владеть:

• способами ориентации в различных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

• способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

• способами создания эффективных образовательных инструментов.