3. Оценка внеурочной воспитательной деятельности студента

«ОТЛИЧНО» ставится учащемуся, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем воспитательной работы, требуемый программой практики, об­наружил умения правильно выбирать и эффективно осуществлять основную воспитательную задачу, способы ее решения с учетом возрастных и индивидуальных осо6енностей учащихся, опираясь на психолого-педагогическую теорию, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт.

«ХОРОШО» ставится учащемуся, который полностью выполнил намеченную на период практики программу воспитательной работы, обнаружил умения, опираясь на психолого-педагогическую теорию, определять основную воспитательную задачу, способы ее решения, проявлял инициативу, однако в проведении отдельных видов воспитательной работы допускал незначительные ошибки.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится учащемуся, который выполнил намеченную на период практики программу воспитательной работы, однако не проявил глубокого знания психолого-педагогической теории и умения применять ее, допускал ошибки в планировании и проведении отдельных внеклассных занятий, не учитывал в достаточной степени возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится учащемуся, который не выполнил наме­ченную на период практики программу воспитательной работы, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории неумение применять ее для выдвижения и реализации воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения школьников и организовывать педагогически целесообразную их деятельность.

Приложение 3 Самоанализ студента по итогам практики

Ф.И.О. студента___________________________________________________

Группа_____________

Школа_____________ класс__________________________________________

Ф.И.О. классного руководителя ______________________________________

Ф. И. О. методиста _________________________________________________

1. Теоретические положения педагогики и психологии, реализованные в ходе практики.

2. Объем проведенной работы. Самые интересные творческие дела. Творческое исполь­зование передового педагогического опыта, новых технологий воспитания.

3. Знания, умения, навыки, приобретенные в ходе практики.

4. Затруднения, возникающие при подготовке и проведении воспитательной работы с детьми.

5. Оценка теоретической и практической готовности к практике. Чем Вы довольны? Что хотели бы изменить?

6. Общие выводы по практике.

7. Задачи по самообразованию.

Дневник

Педагогической практики по внеучебной воспитательной работе

В школе №

Студенты группы Ф.И.О.

Руководитель практики.

Методист.

1. страница Задачи практики

2 страница Виды деятельности студента-практиканта

3 страница Овладение умениями в процессе прохождения педагогической

практики

4 страница I. Данные о школе:

1. Школа, адрес, телефон, Ф.И.О. учителя.

2. Ф.И.О. руководителя практики.

3. Расписание звонков I и II смена.

4. Расписание уроков.

5 страница Сроки проведения практики

6 страница Список класса, актив класса, размещение учащихся

7 страница Информационная страница

1) Директор школы Ф.И.О., телефон

2) Зам.директора по воспитательной работе Ф.И.О., телефон

3)Зам.директора по учебной работе Ф.И.О., телефон

4)Классный руководитель Ф.И.О.

8 страница График проведения зачётных мероприятий (число, тема, Ф.И.О.

студента, проводимого мероприятия)

9 страница Индивидуальный план работы

10 страница План воспитательной работы классного руководителя

тема мероприятия	дата	ответственные

11 страница План воспитательной работы школы

12 страница Ведение дневника

дата	Ф.И.О. учителя	Цели и задачи урока или мероприятия	Содержание урока или внеклассного мероприятия	Анализ

ВОПРОСЫ К ОТЧЕТУ

1. Ф.И.О. студента

2. группа

3. № школы, класс, Ф.И.О. учителя.

4. С какими формами внеклассной работы познакомились

5. Общая оценка организации, содержания, проведения наблюдаемых воспитательных форм работы (актуальность, интерес учащихся, степень самостоятельности, участие, оформление и т.д.)

6. В каких формах работы Вы принимали участие, в чем оно выражалось.

7. Анализ пробных внеклассных занятий:

   1. тема, цель, её обоснование.

   2. наиболее удачные стороны мероприятия с точки зрения подготовки, выбора метода работы, самостоятельность.

   3. с какими трудностями встретились, как их преодолевали.

   4. что дала Вам данная практика.

8. Ваши предложения, пожелания, знания, умения и навыки, приобретённые в ходе педагогической практики.

9. Оценка теоретической и практической готовности к практики. Чем Вы довольны? Что хотели бы изменить?

10. Общие выводы по практике.

11. Задачи по самообразованию