It’s circle/ итс сёкл/ это круг

Предметы:

Rubber / раба / стерка (пусть она будет круглой формы)

ruler / рулэ / линейка (а она - треугольная)

desk / дэск / письменный стол (соответственно - квадратный)

+песня (стих)

Отработка звуков: [u] - у, [ʌ] - а (краткое), [uə] - уэ

Повторение

Урок №4

Повторение всего изученного.

Лексика: повторение, песни, игры

Отработка звуков: все звуки.

Юнит №3 (Предметы вокруг нас, дом)

Урок №1

Школьные принадлежности + введение грамматический конструкции «что это?» и «что то?»

Лексика: Гномы как бы повторяют прошлые уроки про предметы и спрашивают друг друга «что это?» и каждый отвечает. Постепенно вводится лексика новых слов. Важно: различие двух конструкций по принципу: близко - далеко (показать это на экране - близко ручка, далеко ручка)

What is this? / уот из зис? / что это?

What is that? / уот из зэт? / что вон то?

this is / зис из / это (предмет находится близко)

that is / зэт из / это (предмет находится далеко)

duster [дастэ] – тряпка, губка

pen [пэн] – ручка

pencil [пэнсил] – карандаш

glue [глю] – клей

bag [бэг] – рюкзак

book [бук] – книга

chair [чеа] – стул

+ песня (стих)

Отработка звуков: [ɛə] - эа, [æ] - э (более жесткое, нежели русское), [tʃ] - ч (если я где-то повторяюсь со звуками - не беда, пусть повторяют, каждый звук необходимо привязывать к слову из урока)

Повторение.

Урок №2

Из чего строится дом.

Лексика: гномы или рисуют дом или строят свой маленький (это на усмотрение художника)

Let’s build а house / летс билд э хаус / давайте строить дом

Let’s draw a house / литс дро э Хаус / давайте рисовать дом

House / хаус / дом

floor /фло/пол

wall /уол/стена

ceiling /силин/потолок

roof /руф/ крыша

chimney/чимни/ труба

+песня (стих)

Отработка звуков: [f] - ф, [ɔ:] - о (долгое), [u] - у (краткое)

Повторение.

Урок №3

Предметы в доме + некоторые предлоги

Лексика: сначала знакомим со словами, потом уже спрашиваем, где что стоит.

television /телевижн/телевизор

table /тэйбл/стол (обеденный)

desk /дэск/письменный стол (повторяем)

chair /чэа/ стул (повторяем)

armchair /амчэа/кресло

bed /бэд/кровать

sofa /соуфа/диван

wardrobe /водроб/шкаф(для одежды)

shelf /шелф/полка

Where is a desk? / уэа из э дэск / где письменный стол?

It’s next to the bed / итс нэкст ту зэ бэд / он рядом с кроватью

in /ин/ в (внутри)

on / он/ на (на поверхности)

next to / нэкст ту / рядом

in front of / ин франт оф / впереди

behind / бихаинд / позади

+песня (стих)

Отработка звуков: [x] - кс, [t]- т, [ʃ] -ш

Повторение.

Урок №4

Повторение всего (ну, всем все ясно, не буду повторяться)

Юнит №4 (Этот огромный мир, семья, животные, кто где живет, качества)

Урок №1

Семья, домашние животные

Лексика: кто живет в доме? Семья + домашние животные.

Who lives in the house? / Ху ливз ин зэ хаус/ кто живет в доме?

Mother [мазэ] – мама

Father [фазэ] -папа

Sister [систэ] – сестра

Brother [бразэ] – брат

Grandmother [грэндмазэ] -бабушка

Grandfather [грэндфазэ] -дедушка

Cat / кэт/ кот

Dog / дог / собака

parrot / пэрот / попугай

hamster / хэмстэ / хомяк

+ песня (стих)

Отработка звуков: [ə:] - напоминает русское э (на конце слов: mother и тд), [r] - уже был, типа р, только глуше произносится, [h] - х с придыханием.

Повторение.

Урок №2

Лес, кто живет в лесу, что растет в лесу

Лексика: гномы отправляются на прогулку (повторение конструкций: что это и что то - what’s this - that? - из урока №3 в юнете №3)

Forest / форэст/ лес

Let’s go to the forest / лэтс гоу ту зэ форест/ давайте пойдем в лес

Tree / три/ дерево

bush / баш/ куст

leaves / ливз/ листья

stone / стоун/ камень

Who lives in the forest / Ху ливз ин зэ форэст/ кто живет в лесу

Fox / фокс/ лиса

wolf / вулф/ волк

bear / бэа/ медведь

frog / фрог/ лягушка

bird / бёд/ птичка

Bear lives in the forest / бэа ливз ин зэ форест/ медведь живет в лесу

Does cat live in the forest? / даз Кэт ливз ин зэ форест/ кот живет в лесу?

No!!!! / ноу / нет

Cat lives in the house / Кэт ливз ин зэ хаус/ кот живет дома

+песня (стих)

Отработка звуков: [v] - в, [ʃ] - ш, [z] - з

Повторение.

Урок №3

Качества (описание предметов и животных)

Лексика: гномы все еще в лесу. И они начинают сравнивать, мол, кролик маленький, а лиса большая, волк - быстрый, а медведь - медленный, лягушка страшная, а птичка красивая.

strong / строн(г) / сильный

weak / вик / слабый

big / биг / большой

small / смол / маленький

slow / слоу / медленный

fast / фаст / быстрый

ugly / агли / страшный

nice / найс / красивый

tall / тол / высокий short / шот / низкий

slim / слим / худой

fat / фэт / толстый

describe a fox, please / дискрайб э фокс, плиз / опиши лису, пожалуйста.

Тут вспоминаем про цвета:

And what color is a bear / энд уот кала из э бэа / а какого цвета медведь

+ песня (стих)

Отработка звуков: [ŋ] - звук между н и г, [əu] - оу, [ai] - ай

Повторение.

Урок №4

Повторениеееее.