Тематический план дисциплины "психология управления"

Очно-заочная форма обучения

Наименование разделов и тем занятий	Всего	Аудиторные занятия			Самост. работа	Виды контроля
		Лекц	Семин. зан.	Лаб. зан.
Тема 1. Управление в системе развития общества	8				8
Тема 2. Теоретические основы социальной психологии управления	8				8
Тема 3. Социальная организация как объект психологии управления	8	2	2		4
Тема 4. Руководство и лидерство в организации	8				8
Тема 5. Психологические особенности административных ресурсов в управлении	6	2	2		2
Тема 6. Психологические особенности процесса планирования управления	10				10
Тема 7. Психологические особенности процесса организации и реализации управления	8	4	2		2
Тема 8. Психологические особенности процесса контроля в системе управления	10	2			8
Тема 9. Управленческое взаимодействие	12		2		10
Тема 10. Психология принятия управленческих решений	12	2			10
Тема 11. Психология управления конфликтом	12				12
Тема 12. Общение в системе управления. Психология переговорного процесса	12				12
Тема 13. Психологическое обеспечение управления развитием персонала	6	2	2		2
ИТОГО	120	14	10		96	Э

Примечание. По окончания курса по данной дисциплине пишется реферат и сдается экзамен. Вместе с тем по данной дисциплине поощряется написание курсовых и квалификационных работ.

Методические рекомендации по изучению дисциплины "психология управления"

Изучение дисциплины "Психология управления" направлено на то, чтобы:

- научить будущего психолога ориентироваться в научно психологических концепциях психологии управления, корректно ставить и решать научно- исследовательские и практические задачи;

- сформировать готовность студента к использованию теоретических знаний, полученных в ходе изучения дисциплины, для прохождения практических курсов «Практикум по организационной психологии и психологическому консультированию», «Психология рекламы », «Технология ведения переговоров», «Практикум по психологическому обеспечению орг. структур» и т.д.

- на основе накопленных теоретических знаний, навыков научно- исследовательской работы и информационного поиска подготовить психолога к пониманию им социально-психологической работы в области организационной психологии и психологии управления.

Организационно-методические указания. Дисциплина "Психология управления" является одной из ключевых в системе профессиональной подготовки специалиста–психолога, как в сфере различных организаций, так и в сфере социальной работы. Преподавание данной дисциплины должно основывается на современных достижениях отечественной и зарубежной психологической науки.

Успешное овладение учебным материалом основывается на знаниях, приобретенных студентов по другим дисциплинам, особенно в области социальной психологии, психологии развития, психологии личности и групп.

На изучение дисциплины отводится 120 часов учебного времени, из них для студентов очной формы обучения отведено 60 часов на аудиторные занятия и 60 часов на самостоятельную работу, а для студентов очно-заочной формы обучения отводится 24 часа на аудиторные занятия и 96 часов на самостоятельную работу. Дисциплина задает теоретические знания по психологии управления, которые реализуются в спецкурсах и практикумах по специализации, где практические занятия - основной вид учебных занятий, на которых отрабатываются навыки эффективной работы практического психолога в организациях.

Обучение студентов рекомендуется проводить в составе учебной группы. Основными видами занятий являются лекция и семинар.

На лекциях обучение организуется путем последовательного введения студентов в историю становления представлений и теорий психологии управления, а также теоретическим знакомством с основными современными концепциями. Основное внимание необходимо уделять раскрытию учебного материала, связанного, прежде всего, с предстоящей деятельностью психолога как консультанта в сфере психологии управления, а также психосоциальной практики. Лекции должны носить проблемный характер, должны быть построены по принципу введения в проблемы, и предполагать сосредоточение усилий студентов на их самостоятельной работе по изучению рекомендованной литературы.

Семинарские занятия проводятся по наиболее значимым темам курса. Для повышения активности студентов на семинарских занятиях целесообразно применять дискуссии и метод анализа конкретных ситуаций для адекватного понимания конкретных явлений и ситуаций, возникающих в ходе реальной жизнедеятельности студентов и профессиональной деятельности будущего специалиста. Особый фокус внимания в ходе семинарских занятий - обучение будущего психолога ориентироваться в системе и динамике групповых процессов организации, грамотно ставить и решать научно-исследовательские и практические задачи.

Необходимо также, в силу имеющихся кино и видео материалов, практиковать демонстрацию в ходе занятий учебных и специально подобранных к темам занятий отрывков из художественных кинофильмов и произведений. При этом, преподавателю необходимо комментировать просмотренный материал и затем организовать обсуждение соответствующей темы занятий.

Особую роль в успешном овладении дисциплины играет самостоятельная работа студентов. Время, отведенное на самостоятельную подготовку, должно использоваться в целях формирования культуры умственного труда, самостоятельности и инициативы, привития студентам навыков в самостоятельном изучении программного материала, навыков научно-исследовательской работы и информационного поиска, закрепления и углубления знаний, а также для подготовки к очередным занятиям и экзамену по дисциплине.

В ходе изучения дисциплины предусмотрено написание студентом научного реферата по одной из предложенных преподавателем теме или выбранной студентом самостоятельно, но согласованной с преподавателем.

С целью улучшения усвоения программы дисциплины во внеучебное время необходимо организовывать обсуждение проблемных вопросов дисциплины в рамках научного кружка студентов. Лучшие научные рефераты, написанные студентами в процессе изучения дисциплины, могут быть представлены на обсуждение в рамках научного кружка.

Текущий контроль успеваемости, качества самостоятельной работы студентов осуществляется посредством устных опросов и других форм по усмотрению преподавателя.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. В вопросах экзамена должен содержаться весь комплекс проблем, которые были рассмотрены в ходе занятий курса. В экзаменационных билетах целесообразно предусмотреть проблемные вопросы, связанные с практической деятельностью психолога в организации.

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами в ходе занятий в вузе по дисциплине, углубляются в ходе производственной, а также научно- исследовательской практиках.