23

Стандарт дисциплины

Учебно-методический комплекс разработан согласно Требованиям ВУЗа к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Психология» в части ДС.00. Национально-региональный (вузовский) компонент по специализации «Спортивная психология» по дисциплине «Психология управления».

Характеристика и целевая установка учебной дисциплины

Настоящий курс развивает содержание таких дисциплин федераль­ного и национально-регионального (вузовского) компонента, как «Общая психология», «Психология труда», «Инженерная психология и эргономика», «Социальная психология», «Методологические основы психологии», что в свою очередь закладывает основу для изучения та­ких дисциплин, как «Организационное консультирование», «Психология межличностных отношений в коллективе», «Профессионально-психологический отбор персонала» и др.

Цель курса: с позиций системного, деятельностного и личностного подходов раскрыть структурно-функциональную характеристику социально-психологических аспектов управления;

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомить студентов с современными проблемами психологии управления, сформировать основу управленческого мышления и подготовить к практической работе психолога в фирмах и организациях;

- дать студентам представление о месте категорий управление, организация, управленческая культура и поведение в системе категорий психологической науки и о соотношении психологической теории управления и психологической практики;

- сопоставить теоретическое понимание управления в различных зарубежных и отечественных психологических школах и направлениях, а также в философии и социологии;

- раскрыть содержание управления с точки зрения теории и практики взаимодействия людей в разных социальных группах, а также раскрыть значение и содержание динамики развития организации и ролевого поведения персонала в организациях;

- развитие способностей к взаимодействию с персоналом организаций и формирование умений, отражающих формы и методы работы психолога в системе управления организаций.

Основные дидактические единицы, с помощью которых определяется содержание дисциплины "Психология управления"

Значение и роль управления в истории и в системе развития общества; теоретические основы социальной психологии управления; социальная организация как объект психологии управления; руководство и лидерство в организации; психологические особенности административных ресурсов в управлении; психологические особенности планирования и организации управления; психологические особенности организации контроля в управлении; психологические особенности регуляции управления; управленческое взаимодействие; психология принятия управленческих решений; психология конфликта и способы его разрешения; общение в системе управления и психология переговорного процесса; психологические особенности маркетинга и рекламы

Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по дисциплине "Психология управления"

Выпускник по дисциплине "Психология управления" должен:
иметь представление:	- об основных методологических и теоретических проблемах современной психологии управления и знать как эти проблемы решались и решаются в основных направлениях психологической науки XIХ-ХX вв.;
	- об организации как форме и продукте человеческой деятельности и основные составляющие групповой динамики организации;
	- об управлении как особой социально-психологической деятельности человека, направленной на регуляцию эффективной жизнедеятельности организации;
знать:	- содержание психологии организации с точки зрения теории и практики взаимодействия людей в разных социальных группах;
	- значение и содержание основных видов работ психолога консультанта по оказанию помощи в управлении персоналом;
овладеть:	- категориальным аппаратом основных теорий психологии управления, основными принципами и методами работы психолога в системе организации;
уметь:	- использовать полученные знания при решении конкретных практических проблем, возникающих в деятельности руководителя организации.