- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Вопрос 17
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •Вопрос 20
- •Вопрос 24
- •Вопрос 25
- •Вопрос 26
- •Вопрос 27
- •Вопрос 28
- •Вопрос 29
- •Вопрос 30
- •Вопрос 31
- •Вопрос 32
- •Вопрос 33
- •Вопрос 34
- •Вопрос 35
- •Вопрос 36
- •Вопрос 37
- •Вопрос 38
- •Вопрос 39
- •Вопрос 40
- •Вопрос 42
- •Вопрос 43
- •Вопрос 44
- •Вопрос 45
- •Вопрос 46
- •Вопрос 47
- •Вопрос 48
- •Вопрос 49
- •Вопрос 50
- •Вопрос 51
- •Вопрос 52
- •Вопрос 53
- •Вопрос 54
- •Вопрос 55
- •Вопрос 56
- •Вопрос 57
- •Вопрос 58
- •Вопрос 59
- •Вопрос 60
- •Вопрос 61
- •Вопрос 62
- •Вопрос 63
- •Вопрос 64
- •Вопрос 65
- •Вопрос 66
- •Вопрос 67
- •Вопрос 68
- •Вопрос 69
- •Вопрос 70
- •Вопрос 71
- •Вопрос 72
- •Вопрос 73
- •Вопрос 74
- •Вопрос 75
- •Вопрос 76
- •Вопрос 77
- •Вопрос 78
- •Вопрос 79
- •Вопрос 80
- •Вопрос 81
- •Вопрос 82
- •Вопрос 83
- •Вопрос 84
- •Вопрос 85
- •Вопрос 86
- •Вопрос 87
Вопрос 54
организму ребенка в условиях интенсивного роста для нормальной жизнедеятельности требуется относительно больше пластических веществ и энергии, образование которых происходит в результате обмена органических соединений, поступающих с пищей. Следовательно, энергетические и окислительные процессы в детском организме идут более напряженно, о чем свидетельствуют показатели основного обмена, величина которого зависит от возраста и конституции человека, интенсивности роста и метаболизма тканей, а также других факторов. У детей во все возрастные периоды, особенно в первые годы жизни, основной обмен намного выше, чем у взрослых. Значительное количество энергии закономерно расходуется на процессы ассимиляции и роста. Необходимо также отметить обусловленное возрастом несовершенство регуляции обменных процессов как со стороны ЦНС и желез внутренней секреции, так и со стороны нейрогуморальных механизмов. Все это определяет нестабильность и сравнительно легко наступающие нарушения обмена веществ у детей.
Наряду с указанными общими особенностями в детском возрасте отмечается также своеобразие каждого из основных видов обмена - белкового, углеводного, жирового. Знание их дает возможность правильно ориентироваться в вопросах питания детей первых месяцев и лет жизни, а также патологии, обусловленной нарушениями обменных процессов, в основе которой нередко лежат генетически детерминированные заболевания.
Вопрос 55
Молоко – здесь находится большая часть питательных веществ, которые нужны человеческому организму, это и жиры, белки и углеводы, витамины и минеральные соли. Ребенок получает много кальция, которого много в этом продукте. В основном именно каши требуют большое количество молока для приготовления. Также из него вы сможете приготовить разнообразные куриные и овощные супы, картофельные и макаронные блюда и еще много всего. Не рекомендуется добавлять в молоко разнообразные вещества, которые изменяют вкус и запах. В такое питание ребенка в 8 лет можно добавить немножко горячего шоколаду или какао, сироп можно добавлять в холодное молоко. Очень полезным молочным продуктом является – сыр. Всего тридцать грамм твердого сыра нужно чтобы заменить двести тридцать грамм молока по содержанию кальция. Также твердому сыру по количеству кальция уступает и плавленый сыр и творог. Творог – маложирный продукт потому то и съесть его можно в большом количестве. Творог рекомендуется подсаливать или же смешивать с вареными овощами или твердым сыром. Сыр из-за его высокой жирности подают понемногу.
Вопрос 56
Детей необходимо кормить часто, но небольшими порциями. Для детей в возрасте от 4 до 7 лет наиболее рациональным является пятикратный режим питания. Для детей более старшего возраста и подростков в связи с занятиями в учебных заведениях можно рекомендовать четырехкратный режим питания. Трехкратный режим питания для подростков не рекомендуется. Большое значение в питании детей и подростков имеет точность соблюдения времени приема пищи. Это нормализует работу пищеварительного аппарата и процессы обмена веществ и обеспечивает определенное чередование возбуждения и торможения пищевого центра, которое способствует своевременному возникновению аппетита. При соблюдении этих условий, как и при соблюдении времени бодрствования и сна, формируется ритмичность деятельности нервной системы, которая способствует упорядочению всех проявлений жизнедеятельности организма.
