38. Сущность и содержание политической социализации

Понятие политической социализации возникло на базе более общего социологического понятия «социализация». Впервые в научный оборот понятие «социализация» было ведено американским социологом Ф. Гиддингсом и французскими социальными психологами в конце ХIХ века. В современной науке это понятие широко используется для описания процесса усвоения индивидом определенной системы знаний, социальных норм и ценностей, образцов поведения, необходимых ему для успешного функционирования в обществе.

Начиная с конца 50-х годов ХХ века понятие политическая социализация стало использоваться для того, чтобы охарактеризовать многоплановый процесс включенности личности в политику (Шестопал Е.Б. Личность и политика. – М., 1988. – С.10). Именно в это время политическая социализация становится предметом специального теоретического исследования, а бурные политические события 60-х годов, в том числе молодежные выступления во Франции 1968 года, предопределили приоритетность таких исследований.

Если попытаться наиболее кратко выразить суть политической социализации, то это – вхождение человека в политику. Более полное научное определение будет выглядеть так: «Политическая социализация понимается как процесс усвоения индивидом идеологических, политических ценностей и норм общества и формирование их в осознанную систему социально-политических установок, определяющую позиции и поведение индивида в политической системе общества» (См.: Российская социологическая энциклопедия. / Под общей ред. акад. РАН Г.В. Осипова. – М., 1998. – С.479).

Достаточно уязвимым видится представление о политической социализации как простой трансляции (передаче) политических ценностей и норм от одного поколения к другому. Следует принимать во внимание то, что существует постоянно меняющееся в условиях динамичных социально-политических процессов воздействие внешней среды. Оно складывается из многочисленных конкретных актов влияния различных агентов, или факторов социализации. Однако индивиды по-разному могут реагировать на эти стимулы среды. Они из предложенного набора политических позиций, как отмечает Е.Б. Шестопал, выбирают ту, которая отвечает их внутренним предпочтениям и убеждениям.

Политическая социализация как процесс усвоения человеком политических норм и освоения политических ролей начинается в раннем детстве и заканчивается в глубокой старости. Она проходит три основных этапа: первый (с 3-5 до 13 лет) характеризуется формированием первичных отношений к подчинению, власти и преобладанием эмоциональных компонентов политической социализации; второй (13-18 лет) – осознанием связи личности с обществом и политикой на основе приобретения политических знаний и интеграцией эмоционального и познавательного компонентов; третий (период зрелости) – формированием критического восприятия политических явлений и процессов и способности активно воздействовать на них.

Политические свойства личности, сформировавшиеся ранее, не являются незыблемыми. Нередко вместо прежних, устаревших ценностей, ролей усваиваются новые. Этот процесс принято называть политической ресоциализацией. Он характерен для обществ переходного типа.

От политической социализации следует отличать политическую адаптацию как ограниченный во времени процесс привыкания к новым социально-политическим условиям. Здесь уместно заметить, что в условиях трансформации российского общества молодежь быстрее, по сравнению со старшим поколением, адаптируется к демократическим ценностям.

Процесс политической социализации, конечно же, предполагает воздействие на личность целого ряда субъектов, или агентов. Их роль неодинакова на разных фазах политической социализации, а в условиях острых социальных противоречий одна часть из них теряет свое влияние, другая – увеличивает.

К основным агентам политической социализации относятся: семья, детские дошкольные учреждения, школа (средняя и высшая), первичные группы (сверстники, родственники), политические институты (государство, политические партии, общественно-политические движения), общественные объединения, молодежные организации, средства массовой информации.

Сохранение кризисных явлений в развитии российского общества приводит к снижению содержательного уровня политической социализации и росту инфантильности среди молодежи.