156. Предмет психолінгвістики – це:

а) мовленнєва діяльність як процес функціонування мовної системи, процес створення й сприйняття мови;

b) сукупність мовленнєвих подій або мовленнєвих ситуацій (мова та мовлення);

c) опис і пояснення особливостей функціонування мови як психічного феномену;

d) зв’язки з медициною, інженерною психологією, психологією масової комунікації

157. Ментальний лексикон – це:

а) один з важливих механізмів когнітивної переробки інформації ;

b) сукупність мовленнєвих подій або мовленнєвих ситуацій (мова та мовлення);

c) опис і пояснення особливостей функціонування мови як психічного феномену;

d) зв’язки з медициною, інженерною психологією, психологією масової комунікації

158. Метод семантичного диференціалу – це:

а) специфічна внутрішня модель розуміння значення, яке не є монолітним, а складається з компонентів;

b) специфічна внутрішня модель розуміння значення – значення слова можна описати, як набір ознак (колір, форма);

c) специфічна внутрішня модель розуміння значення – значення можна описати за допомогою трьох незалежних факторів: оцінка, сила, активність;

d) специфічна внутрішня модель зв’язків через аналіз асоціативних зв’язків слова.

159. Мета психолінгвістики – це:

а) мовленнєва діяльність як процес функціонування мовної системи, процес створення й сприйняття мови;

b) сукупність мовленнєвих подій або мовленнєвих ситуацій (мова та мовлення);

c) опис і пояснення особливостей функціонування мови як психічного феномену;

d) зв’язки з медициною, інженерною психологією, психологією масової комунікації

160. Ментальний лексикон – це:

а) індивідуальний словниковий запас;

b) сукупність мовленнєвих подій або мовленнєвих ситуацій (мова та мовлення);

c) опис і пояснення особливостей функціонування мови як психічного феномену;

d) зв’язки з медициною, інженерною психологією, психологією масової комунікації

161. Ознаковий підхід до розуміння значення слова – це:

а) специфічна внутрішня модель розуміння значення, яке не є монолітним, а складається з компонентів;

b) специфічна внутрішня модель розуміння значення – значення слова можна описати, як набір ознак (колір, форма);

c) специфічна внутрішня модель розуміння значення – значення можна описати за допомогою трьох незалежних факторів: оцінка, сила, активність;

d) специфічна внутрішня модель зв’язків через аналіз асоціативних зв’язків слова.

162. Прикладний аспект психолінгвістики – це:

а) мовленнєва діяльність як процес функціонування мовної системи, процес створення й сприйняття мови;

b) сукупність мовленнєвих подій або мовленнєвих ситуацій (мова та мовлення);

c) опис і пояснення особливостей функціонування мови як психічного феномену;

d) зв’язки з медициною, інженерною психологією, психологією масової комунікації, викладанням мов.

163. Ментальний лексикон – це:

а) процес перекодування інформації від сприйняття до значень, від інтуїції до програми діяльності;

b) сукупність мовленнєвих подій або мовленнєвих ситуацій (мова та мовлення);

c) опис і пояснення особливостей функціонування мови як психічного феномену;

d) зв’язки з медициною, інженерною психологією, психологією масової комунікації