4. Воображение

Воображение – форма отражения реальности, позволяющее человеку создавать новые образы явлений и предметов окруж мира

Виды воображения:

1. активное (произвольное) –репродуктивное, -антиципирующее, -творческое

2. пассивное –мечта, -греза, -фантазия

Внимание – сосредоточение сознания на реальные и мнимые объекты окруж. Мира

Виды внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное(интерес)

Свойства внимания:

1. концентрированность – способность сосредотачивать внимание на объекте

2. длительность – определяет время удержания внимания на объекте

3. интенсивность – степень сосредоточения внимания на объекте

4. переключение – способность быстро менять деятельность

5. распределение – способность одновременно заниматься несколькими видами деятельности на высоком уровне сложности

Интеллект – совокупность умственных способностей человека

4. Направленность личности

1. направленность и ее формы, потребности и их классификация

направленность – социальное системное свойство личности, которое представляет собой совокупность следующих форм:

1.влечение. 2.потребности. 3.мотивы. 4.интересы. 5.склонности. 6.убеждения. 7.идеалы. 8.ценности. 9.мировоззрение

Потребность – нужда, необходимость.

• Дефицитные потребности (самореализация, соц.признание, соц.принадлежность)

• Бытийные потребности (безопасность, физ.потребности)

По предмету: материальные и духовные потребности

2. Мотив и мотивация.

Мотив – побуждение к активности. Мотивы поведения человека:

1. мотив достижения успеха и избегания неудач

2. мотив власти (позволяет установить отношения доминирования/подчинения, у мужчин выражен больше)

3. мотив аффилиации – стремление к общению

4. мотив альтруизм – бескорыстная помощь другим людям, удовлетворение морального долга, потр. в самоуважении, нормы соц.взаимности

Формы альтруизма: спасение, защита, помощь.

5. мотив эгоизма (нет у суицидальников и психов)

6. мотив агрессивности – ответная защитная реакция на угрозу жизни

7. мотив подавления агрессии – регулирует наше соц.поведение.

мотивации 6, 7 закладываются от 2 до 11 лет.

Мотивация – процесс внешней (ситуационной) и внутренней (личностной) детерминации поведения.

Структура мотивации: 1.потребности, 2. мотивы, 3. цели деятельности

3. Воля

Воля – процесс сознательного регулирования поведения и деятельности.

Волевое действие:

1. борьба мотивов

2. выбор и формулировка цели

3. разработка программы поведения

4. принятие решения

5. исполнение

Волевые кач-ва личности (самые поздние образования, формируются в 15-30 лет):

• Ответственность

• Инициативность

• Решительность

• Активность

• Исполнительность

• Мужество и др.

4. Самосознание и его структура

Самосознание – осознание человеком своего «Я».

Вертикальная структура:

1. когнитивный элемент – образ-Я (реальный/идеальный)

2. эмоционально-ценностный компонент (самооценка/самоотношение)

3. поведенческий элемент (уровень притязаний – степень трудности задач,которые готов решить человек; уровень самоактуализации)

Горизонтальная структура:

1. самочувствие (индивид)

2. самоотношение (на уровне личности)

3. самоактуализация (на уровне индивидуальности)

Волевые качества личности.

С 15 до 30 лет формирование.

Что относится к волевым качествам: ответственность, инициативность, решительность, исполнительность, смелость, мужество.