Введение в текст чужой речи.

В русском языке существует две формы передачи чужой речи.

1. Чужие высказывания обычно передаются в форме прямой речи.

Прямая речь точно воспроизводит чужое высказывание.

NB! – оформление прямой речи:

А:"П. (! ?)" –

Мальчик сказал: "Я приду сегодня вечером."

Он спросил: "Что ты делаешь сегодня?"

Он возмутился: "Что ты делаешь!"

"П", (! ?)- а. –

"Я приду сегодня вечером," – сказал мальчик.

"Что ты делаешь сегодня?" – спросил он.

"Что ты делаешь!" – возмутился он.

"П, (! ?) - а, (.) – п (П)."

"Плыви вперед, - сказал он, -я за тобой последую."

А: "П, (! ?)" – а.

Он сказал: "Я очень устал," – и сразу же замолчал.

Чужая речь во всех подобных случаях передается от 1-го лица.

2. Предложения с косвенной речью. Они не воспроизводят точно чужую речь, а лишь передают ее содержание. При передаче чужого высказывания в форме косвенной речи первоначальный текст несколько изменяется: возникает сложноподчиненное предложение, местоимения и глагольные формы одного лица заменяются обычно формами другого лица; в вопросительных предложениях в косвенной речи в придаточную часть вводится частица ЛИ.

Местоимения и личные формы глаголов в косвенной речи употребляются с точки зрения автора, передающего содержание чужой речи. Ср.: Петя сказал: "Я возьму, Сережа, твою книгу."

Петя сказал Сереже, что возьмет его книгу (1-2 лицо заменяется 3-м).

Петя сказал мне: "Я возьму твою книгу." –

Петя сказал мне, что он возьмет мою книгу (1-е лицо заменяется 3-м, а 2-е – 1-м).

Ошибки обычно связаны со смешением прямой и косвенной речи:

Петя сказал мне, что я возьму твою книгу (вместо: что он возьмет мою книгу)

Ученик сказал, что я еще не подготовился к ответу (вместо: что он не подготовился к ответу)

Городничий сказал собравшимся у него чиновникам, что я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие (вместо: что он пригласил…).

Текст.

Текст - наиболее крупная структурно-семантическая единица, которая состоит из нескольких предложений, связанных по смыслу и грамматически и объединенных при помощи интонации и других средств связи.

Признаки текста:

1. тематическая и композиционная связность частей текста: текст обязательно имеет тему (о чем сообщается), которая часто отражается в заглавии; основную идею (к чему призывает, чему учит, для чего написан); композицию;

2. грамматическая связь между частями;

3. смысловая цельность.

Средства связи:

В устном высказывании – универсальное средство – интонация.

Общие средства:

1) единство видо-временных форм глаголов-сказуемых отдельных предложений;

2) использование местоименной замены, или синонимичной, или лексических повторов;

3) подчинительные и сочинительные союзы, союзные слова в начале самостоятельных предложений;

4) употребление различных обстоятельств, относящихся к нескольким предложениям;

5) одинаковый порядок слов.

Связь между предложениями может быть параллельная и цепная.

Параллельная связь: части текста сопоставляются; наблюдается одинаковый порядок слов в предложениях; члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами.

Например:

Это был мальчик. Волосы прямые, в скобку. Лицо небольшое, незначительное, старинно-русское, суздальское. Глаза под большими сонными веками – ястребиные (Бунин).

Цепная связь (последовательная): в частях текста повторяется ключевое слово, оно может заменяться синонимом или местоимением.

Например:

Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили (Тург.)

Иногда встречаются смешанные отрывки или тексты, для которых характерно объединение указанных видов связи.