- •Русский литературный язык.
- •Русский язык советского периода.
- •Русский язык конца XX века.
- •Понятие «языковая норма».
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 2. Стилистическое многообразие русского языка. Функциональные стили русского языка.
- •Стилистическая окраска слов.
- •Экспрессивные стили.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция № 3. Лексическая ортология. Семантические процессы и стилистические преобразования в лексике. Иноязычная лексика.
- •Сематические процессы в лексике.
- •Стилистические преобразования в лексике.
- •Иноязычная лексика.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция № 4. Лексическая сочетаемость. Речевая избыточность и недостаточность. Слова - паронимы. Фразеологические средства русского языка. Лексическая сочетаемость.
- •Нарушение лексической сочетаемости как речевая ошибка.
- •Речевая избыточность.
- •Речевая недостаточность.
- •Слова-паронимы и точность речи.
- •Фразеологические средства русского языка. Возможности их использования в речи. Фразеологические обороты.
- •Устойчивые словосочетания.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция № 5 Морфологические нормы. Трудные случаи употребления имен существительных. Употребление форм имени числительного.
- •Трудные случаи употребления имен существительных. Род имен существительных.
- •Определение рода несклоняемых имен существительных.
- •Определение рода имен собственных.
- •Определение рода аббревиатур.
- •Склонение имен существительных, варианты падежных форм.
- •Родительный падеж множественного числа.
- •Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во мн. Ч.
- •Употребление форм имени числительного. Собирательные и количественные числительные как синонимы
- •Склонение собирательных числительных оба, обе.
- •Склонение количественных числительных.
- •Склонение числительных 50, 60, 70, 80;
- •Склонение числительных 40, 90, 100.
- •Склонение составных количественных числительных.
- •Особенности обозначения дат.
- •Сложные слова с первым компонентом – числительным.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 6. Глагол и служебные части речи. Трудные случаи употребления.
- •Употребление форм вида глагола.
- •Образование и употребление форм лица.
- •Смысловое различие :
- •Формы повелительного наклонения.
- •Употребление возвратных глаголов.
- •Употребление причастий.
- •Служебные части речи.
- •Употребление некоторых предлогов.
- •Частицы.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 7. Синтаксические нормы. Словосочетание и простое предложение.
- •Словосочетание.
- •Простое предложение.
- •Согласование сказуемого с подлежащим.
- •В комнату вошла/вошли женщина и мальчик
- •Лексико-грамматическая сочетаемость.
- •Деепричастный оборот.
- •Контрольные вопросы.
- •Лекция 8. Синтаксические нормы. Сложное предложение и текст.
- •Недочеты и ошибки в построении сложного предложения.
- •Введение в текст чужой речи.
- •Ошибки на уровне связного текста:
- •Функционально-смысловые типы речи.
- •Композиционные особенности текстов разных типов.
Простое предложение.
Предложение – основная единица синтаксиса, которая характеризуется семантической и интонационной завершенностью, грамматической оформленностью.
По структуре предложения бывают простые и сложные.
Справка
Простые предложения делятся на:
двусоставные (оба главных члена) и
односоставные (только один главный член).
Односоставные бывают:
именные (только подлежащее) → назывные и вокативные;
глагольные (только сказуемое) → безличные, определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, инфинитивные.
Зима. Мороз (наз.)
Ваня! (вокат.)
Мотоцикл занесло (безл.).
Зачем же мучаешь? (опр.-лич.)
В Сибири не любят горячку… (неопр.-лич.)
Слезами горю не поможешь (обоб.-лич.)
Быть грозе великой (инфин.)
Смысловые связи и порядок слов в простом предложении.
В русском языке относительно свободный порядок слов в предложении. Однако существуют некоторые моменты закрепленности:
В вопросительном предложении – подлежащее находится после сказуемого:
Любите ли вы музыку? Но возможно –Вы любите музыку?.
В ответе – подлежащее предшествует сказуемому:
Я люблю музыку.
Меняя местами члены предложения, мы подчеркиваем смысловые оттенки. Такая перестановка слов с целью подчеркнуть смысловую значимость какого-либо слова называется инверсией.
Инверсия – важное стилистическое средство. Ее значение возрастает в письменной речи, т.к. пишущий лишен возможности выделить нужное слово интонацией.
Ср.: Совхозы области выполнили план поставок к 10 октября (прям. порядок).
К 10 октября выполнили план поставок совхозы области (NB! – срок и кто выполнил).
Совхозы области план поставок к 10 октября выполнили (NB! – выполнили к назначенному сроку).
Однако следует помнить, что свобода порядка слов в русском предложении относительна. Неоправданное изменение порядка слов воспринимается как речевая ошибка. Нарушенный порядок слов затрудняет восприятие фразы, иногда создает возможность ее двоякого понимания.
Неверно: Возобновление игры производится после остановки ударом по мячу по команде судьи.
Надо: Возобновление игры после ее остановки производится по команде судьи ударом по мячу.
Неверно: Учащиеся школы охотно помогали взрослым во время каникул на полях и фермах колхоза (→ каникулы в работе на полях и фермах).
Надо: Во время каникул учащиеся школы охотно помогали взрослым на полях и фермах колхоза.
Неверно: Женщина стучала в пол рогами ухвата с потным лицом, красным и злым.
Надо: Женщина с потным лицом, красным и злым, стучала в пол рогами ухвата.
Таким образом, следует помнить, что в предложении всегда выделяется две части:
1) то, что нам известно из предшествующего текста или из самой обстановки речи – основа высказывания, или тема;
2) то, что сообщается нового, то ради чего строится предложение – ядро высказывания, или рема.
Само деление предложений на эти 2 части называется актуальным членением. Правильное логическое построение стилистически нейтрального высказывания в русском языке требует, чтобы тема предшествовала реме, т.е. актуально важная информация тяготеет к концу высказывания. Значение актуального членения для порядка слов в предложении можно проиллюстрировать следующими примерами:
12 апреля 1961 г. состоялся полет Ю.А.Гагарина в космос, первый в истории человека.
Основа высказывания (тема) – указание на дату, а ядро (рема) – остальная часть (что именно случилось в этот день).
Полет Ю.А.Гагарина в космос, первый в истории человечества, состоялся 12 апреля 1961 г.
Основа высказывания – сообщение об историческом полете (этот факт широко известен во всем мире), а ядро – указание на дату этого события.