2. Практикум по ботанике с основами экологии растений

Цель практикума:

Изучение экологического материала, на котором можно рассматривать строение

растений в связи с условиями жизни.

В данный практикум включены растительные объекты, с которыми учитель

имеет дело на уроках природоведения в начальных классах. Рассматриваются темы:

«Растения и растительные сообщества природных зон», «Комнатные растения»,

«Правила сбора и хранения гербариев».

2.1. Практикум «Растения и растительные сообщества природных зон» Задачи практикума:

- раскрыть на конкретных примерах раздел школьной про граммы «Природные зоны России»;

- выяснить общие черты приспособленности растений к условиям

природных зон.

План работы:

1. Проверить подготовку студентов к занятию по контрольным вопросам.

2. Назвать природные зоны / тундра, лесная зона, степь, пустыня, субтропики/.

3. Рассмотреть по картам географическое положение природных зон.

4. Определить климат/среднегодовое количество осадков, температура воздуха зимой

и летом/.

5. Дать характеристику почвам.

6. Определить гербарные экземпляры растений.

7. Охарактеризовать растительные сообщества, характерные для природных зон.

8. Назвать основные культурные растения, произрастающие в природных зонах

России.

Оборудование:

Гербарии и коллекции растений природных зон России», «Растительность

России», определительные карточки.

Задание:

Составить список видов и сделать зарисовки растений, записать название

растительных сообществ в природных зонах.

Контрольные вопросы к теме:

1. Какие факторы внешней среды определяют распространение растений на земном

шаре?

Назовите природные зоны России.

2. Какие климатические и почвенные условия характеризуют каждую из этих зон?

3. Какие растительные сообщества встречаются в зоне тундры, в лесной зоне, в степях,

пустынях?

2.2. Практикум «Комнатные растения»

Задачи практикума:

- учить определять и паспортизировать комнатные растения;

- овладевать навыками ухода за комнатными растениями;

- формировать умение проводить опыты на комнатных растениях.

Оборудование:

Определители комнатных растений, коллекция комнатных растений /бриофиллюм,

молочай блестящий, плющ, узумбарская фиалка, хлорофитум и др.!, грунт,

инструменты для ухода за растениями.

Задания:

1. Определение и паспортизация комнатных растений.

Определить название 1-2 комнатных растений, используя литературу. Сделать

этикетки, где указать название, семейство, родину, условия произрастания на Родине.

Например, алое древовидный - семейство лилейные, Родина - Южная Америка,

скалистые склоны гор.

2. Уход за комнатными растениями.

Про смотреть листья комнатных растений, определить причины поражения, провести их

лечение:

а) Если на листьях серо - жёлтые пятна или их на нижней стороне сероватый или белый

налёт, значит растение поражено мучнистой росой. Растение

изолировать, больные органы удалить, почву перемешать.

б)Если на отмерших листьях обнаруживают пепельно-серый налёт, значит растение

поражено серой плесенью. Уменьшить полив, увеличить

освещение и проветривание помещения.

в) Если обнаружены на растениях вредители, отделить растение от здоровых, провести

обмывание листьев мыльным раствором, раствором марганца.

3. Проведение опытов по вегетативному размножению комнатных растений.

Опыт 1

Посадка растений. Посадить отростки или черенки растений (например, пандануса,

калатеи), соблюдая привила посадки комнатных растений.

Опыт 2

Перевалка растений (например, хлорофитума и др.). Применить знания по перевалке

растений.

Домашнее задание на группу студентов:

Пополнить живой уголок кабинета новыми видами растений.

Рекомендации по теме «Комнатные растения»:

Расставляя растения в классе, следует исходить из следующих правил:

1. у северного окна, в глубине кабинета, на шкафах и полках хорошо растут аспидистра,

сансевьера, традесканция, хлорофитум, папоротники, фикус, а укуба.

2. у восточного окна: аспарагус, узумбарская фиалка, бегония, амариллис, фуксия,

камнеломка.

3. у западного окна: пальмы, циперус, аспарагус, хойя, лимон.

4. У южного окна: кактусы и другие суккуленты, молочай, колеус.

2.3. Практикум «Правила сбора и изготовления гербариев»

Задачи практикума:

- для качественного проведения экскурсий в начальной школе овладевать

правилами изготовления и хранения гербариев;

- изучать редкие растения своего края, а также сорные и массовые виды, пригодные

для ботанических коллекций.

Оборудование:

Гербарная сетка, гербарная папка, копалка, бумага для закладки, бумага для этикеток,

нож, фильтрованная бумага.

Правила гербаризации:

1. Многолетники лучше не выкапывать целиком - достаточно бывает и части одного из

побегов.

2. Однолетники собирают после рассеивания семян.

3. Перед сбором убедитесь, что растение не единственное.

Как выбирать растение для гербаризации?

1. Растения должны быть здоровыми, целыми и средними во всех отношениях.

2. Собирают обычно экземпляры цветущие /или спороносящие/.

3. Листья крупных папоротников надо брать целиком, всё растение при этом выкапывать

необязательно.

4. Мхи и лишайники с деревьев собирают с кусочками коры.

Основные правила закладки растений:

1. Собранное растение надо заложить в папку.

2. Растению придаётся та форма, которую вы хотите видеть в готовом гербарии. Растение

должно выглядеть естественно, но с учётом эстетики.

3. Длинные стебли и листья, не помещающиеся на лист, изгибаются. Сгибы производят

под острым углом.

4. Очень крупные растения разрезают на части.

5. Толстые части растения режут вдоль.

6. Мясистые растения перед засушиванием ошпаривают кипятком.

7. Нежные цветы лучше прокладывать тонким слоем ваты.

8. Готовность растения можно проверить, приподняв его за стебель: листья и концы

побеговые должны резко изгибаться вниз.