План-график прохождения практики

Дата	Содержание работы	Количество часов
15.06.2012 9.30	Работа к колледже. Методические рекомендации по прохождению практики	6
16.06.2012	Работа с документацией. Изготовление пособий. Создание презентаций	6
18.06.2012 10.00	Экскурсия в зоопарк	6
19.06.2012	Экскурсия в краеведческий музей	6
20.06.2012 9.00	Практическая работа на участке и в зимнем саду колледжа	6
21.06.2012 9.00	Подведение итогов практики. Зачет	6

Содержание полевой практики

1. Экскурсия в природу

Среди прочих форм обучения естествознанию экскурсиям принадлежит

наибольшее значение по возможности организованного общения учащихся с

природой. Экскурсия должна показать детям взаимные отношения царств природы и

связать приобретённые сведения по естественным наукам в одно целое.

Студенты средних педагогических учебных заведений должны овладеть

методикой про ведения природоведческих экскурсий, стремясь ввести

исследовательский подход в процессе познания природы школьниками.

1.1. Экскурсия в сквер «Взаимосвязь организмов в природе»

Сквер - исключительная по сложности организации, видовому разнообразию и

многочисленности связей экосистема. Связи - основное условие жизни организмов и

их сообществ. Через них осуществляется образование цепей питания, регулирование

численности организмов и их популяции, а, следовательно, и механизмов

устойчивости экосистем.

Цель экскурсии:

Изучение экосистемы городского сквера, как единого природно­

антропогенного комплекса, который существует неограниченного долго, и образован

живыми организмами и средой обитания.

Задачи экскурсии:

- подкреплять теоретические знания студентов о данной экосистеме

практическими;

- развивать знания о сквере в единстве с методами его изучения;

- определять меры охраны экосистем и способы их рационального

использования.

В результате экскурсии и проделанных самостоятельных наблюдений важно

подвести студентов к следующим выводам:

1. Виды растений и' животных в сквере находятся в определённых, порой сложных

отношениях, но все они поддерживают динамическое равновесие в экосистеме.

2. Различные типы связей определяют условия жизни видов в сквере, возможность

добывать пищу, завоёвывать новые пространства и т.д.

3. Экосистемы формируются по принципу заполнения экологических ниш. Именно

поэтому в долго действующих экосистемах обычно все ниши заняты, а внедрение

новых видов маловероятно.

Карточки - задания для самостоятельной работы (в ходе экскурсии)

Карточка 1

1. Местонахождение сквера, площадь, объекты, водоёмы.

2. Значение сквера - душ города (его влияние на климат, объект отдыха для горожан).

3. Растительность. Доминирующие древесные, кустарниковые и травянистые виды.

Их значение, характеристика состояния растительности в зоне сквера.

4. Влияние человека на природный комплекс. Общее состояние зоны сквера. Меры

охраны окружающей среды. Рекомендации по восстановлению растительности и

увеличения численности животных.

Карточка 2

1. Животные организмы, характеристика основных видов птиц, насекомых и других

животных, обитающих в зоне сквера. Характеристика состояния отдельных

представителей.

2. Состояние почвы. Фактор вытаптывания. Вытаптывание, как неизбежный фактор

экосистем, находящихся внутри густонаселённых районов. Непосредственное

воздействие вытаптывания на почву и травы. Состояние растений на территориях,

подвергающихся вытаптыванию.

3. Физическое загрязнение, свалки мусора, перечень веществ и материалов, их

влияние на природу, нарушение красоты природы. Повреждённые деревья.

4. Виды повреждений (людьми, погодными условиями). Разрушение участков

древесины после повреждений. Рекомендации по уменьшению количества

повреждённых деревьев.

Карточка 3

1. Изучите растительность сквера.

2. Рассмотрите ярусное расположение растение на участке и опишите, какие виды

растений составляют эти ярусы.

3. Опишите лесообразующую породу деревьев на данной территории. Дайте ей

систематическое описание

4. Выявите приспособленность растений к условиям обитания в сквере.

5. Заполните таблицу:

Ярусы	Представители	Морфологические особенности растений