Монтирование гербария:

1. Готовые растения монтируются на листе плотной бумаги 1/4 листа ватмана.

2. Растения. прикрепляются тонкими полосками бумаги, смазанной клеем /рыбный,

резиновый, казеиновый, столярный/.

3. Крупные части растения пришивают нитками.

4. Каждый стежок завязывают отдельно.

5. В правом нижнем углу приклеивается этикетка:

- точное название растения;

- местообитание/лес, луг, болото/;

- местонахождение /географический пункт/;

- дата сбора;

- Ф.И.О. собравшего растение.

Этикетка пишется тушью. Общепринятый размер этикетки 12х7см

Хранение гербария:

1 .Готовый гербарий складывают в пачки по 15-20 листов.

2.Лачки удобно хранить в картонных папках.

3.Гербарии хранятся в сухом, проветриваемом помещении.

4.Лри просмотре гербарные листы не перевёртывают, а перекладывают.

Задание:

Загербаризировать одно растение.

3. ЭКСКУРСИЯ в ЧЕЛЯБИНСКИЙ ЗООПАРК

Задачи экскурсии:

- изучать проблемы содержания животных в неволе, причины сокращения видов

животных в природе;

- воспитывать у студентов бережное отношение к животным, их охране;

- формировать у студентов практические навыки проведения наблюдений за

животными с целью применения этих знаний в будущей профессиональной

деятельности.

План работы:

Студенты работают в группах по следующим инструктивным карточкам.

Карточка 1

1. Зоопарк не питомник, где посетители нежелательны, именно в их интересах он создан.

Вопрос: Удобно ли расположение зоопарка для жителей города?

2. «Сады знаний» в древнем Китае: так называли зоопарки, которые существовали за 1000

лет до н.э.

Вопрос: Какие функции выполняют зоопарки (перечислить и объяснить)?

3. Как можно меньше решёток, чтобы у посетителей создавалось впечатление, что они

находятся на острове природы.

Вопрос: Соблюдается ли данный принцип в нашем зоопарке?

4. Для воспитания любви и бережного отношения к братьям меньшим для дошкольников

и младших школьников создаются огороженные участки, где содержится различные

домашние животные.

Вопрос: Имеется ли такая площадка в нашем зоопарке, какие животные в ней

содержатся?

5. В некоторых зоопарках мира имеются эосшколы для получения детьми зоологических

знаний.

Вопрос: Есть ли на территории нашего зоопарка какие-либо кружки, служащие для

поучения таких знаний, и какие занятия там проводятся?

Карточка 2

1. В зоопарках мира ведутся исследования по биологии, поведению, заболеваниям,

разработке технологии содержания животных и составлению рационов.

Вопрос: Какова ситуация по этой проблеме в нашем зоопарке.

2.Существуют трудности в пополнении зоологических коллекций экзотическими

животными.

Вопрос: Занимаются ли сотрудники нашего зоопарка разработкой методов стабильного

разведения редких, вымирающих видов?

3. Объяснить, почему животные зоопарка - бесценный генетический банк по поддержанию вида.

4. Как избежать близкородственного скрещивания при размножении животных в

зоопарках?

5. Почему зоопарки называют "последним убежищем" для животных?

Карточка 3

1. Назвать факторы, которые способствовали бы воспроизводству.

2. В чём заключается рекреационная Функция зоопарков. Выполняет ли наш зоопарк

данную функцию?

3. Почему зоопарки называют школой экологического и нравственного воспитания?

4. Видовое многообразие животных нашего зоопарка.