26. Нечленимые предложения: их своеобразие по сравнению с другими типами предложений, сфера их употребления.

среди простых п-ний выдел-ся группа п-ний, выраженных одним словом.

такие п-я обознач. простое утверждение или отриц-е, выраж. согласие или

несогласие, дают эмоц. оценку предшествующ. п-ю.

-нечлен.п-я представл. собой особый структурный тип и не м.б.отнесены

ни к односост, ни к двусост. п-м. они не имеют отдельн. членов п. и не

выполн. номинативной функц., так как ничего не называют.

-употр-ся в диалогич. речи. свойственны только разгов. языку.

м.использ-ся в худ.произв.

типы:

1) утвердит. н. - верно, да, правда.

2) отрицат. н. - нет, неправда.

3) утвердит-но-отрицат. н. - так себе, возможно.

4) вопросит. н. - ну? а? неужели?

5) побудит-но-междометные. н. - цыц! вон!

6) эмоц-но-междометные. н. - ай, ай,ай! батюшки! ах!

27. Средства экспрессивного синтаксиса: именительные темы, парцелляция, присоединение, эллиптические конструкции, порядок слов, несобственно-прямая речь.

Парцеляция - членение п. на отдельн.структуры или несовпадение

границ п-я и высказ-я.

-с помощью парц. мы выделяем наиболее значимые моменты.

-1 и то же п-е м.приобретать разный смысл (в завис-ти от коммуник. цели)

н. - в сочи состоится олимпиада, олимпиада состоится в сочи...

актуальное членение - членение на тему и рему, 1 из способов связи

слов в п-и и связи п-ий в тексте.

т. к. оно актуально и существенно для этого момента.

опред-ся установкой говорящего.

образ-ть тему и рему м. любые члены п-я, но все же... тема - подл,

рема-сказ.

способы выраж-я акт.член-я:

1) главное средство пердачи акт.содерж-я - ПОРЯДОК СЛОВ.

а)тема---рема - это объект.или прямой порядок слов, стилистически

нейтрален.научн.стиль.(определяется автором).

он сразу узнал Путина.

б)самое главное---предмет речи - это субъект.или обратный порядок.

рема помещ-ся перед темой.

использ-ся в разгов.речи, экспрессивная лексика.

путина узнал он сразу.

ЭЛЛИПТИЧЕСКИМИ назыв-ся конструкции особого типа, спецификой

структуры которых явл-ся отсутствие глагольного сказ,

причем сказуемого, не упомянутого в контексте, т.е. в смысловом

отнош-и не являющегося необходимым для передачи данного собщ-я.

эти конструкции не нужд-ся ни в контексте, ни в ситуации, для того,

чтобы составить представл-е о действии или сост-и.

н. - а по сторонам - словно вымершая от зноя степь.

н. - теркин - дальше, автор - вслед.

все наверх!

высказыв-я других лиц, включенные в авторское излож-е, образуют

ЧУЖУЮ РЕЧЬ. чужая речь м.передаваться в худ. лит-ре приемом

несобственно-прямой речи. в этом случае сохр-ся эмоц.окраска, лексич.

особен-ти речи говорящего. но ведется несобственно-прямая речь

не от имени действ. лица, а от имени автора. это сближ.ее с косв. речью.

он сказал: "хорошо". - прямая речь.

он сказал, что это хорошо. - косв.речь.

дети устали. не ожидали они таких трудностей.

28. Основы русской пунктуации. Ее принципы: формально-грамматический, смысловой, интонационный. Основные функции знаков препинания. Пунктуация и функциональные типы речи

пунктуацией назыв-ся собрание правил постановки знаков препин.,

а также сама система знаком препин., употребляемых в письм. речи.

основн. знач-е пунктуации - указывать на смысловое членение речи.

н. - постановка точки указыв. на законченность п-я.

+ знаки препин. служат для выявл-я разл.смыслов.оттенков.

н. - постановка "?" в конце п. указыв. не только на членение речи, но и

на вопросит.хар-р п., на его особый тип по цели высказ-я.

выбор знака препин.м/ду частями бессоюзн. с/п-я служит средством

выявления смысловых отнош. м/ду ними.

н. - всадник крикнул, лошадь понеслась - последов-ть 2ух действий,

н. - всадник крикнул- лошадь понеслась - причина и следствие,

н. - всадник крикнул: лошадь понеслась - причинно-следственные отнош-я,

во 2ой части причина.!!!

смысловой принцип явля-ся исходным моментом для строения п-я.

н. - казнить нельзя помиловать - интонационная запятая важна принципиально.

приведенный пример показывает, насколько тесно связана пунктуация

с интонацией.

по общим функциям прежде всего различ-ся знаки:

1. отделяющие (.?!,;:-...) членят письм. текст на значимые части.

2. выделяющие (,бла-бла, -бла- (бла) "бла")

функцию знака препин-я выполн. также абзац - напис-е новой строки.

+ ... передает недосказ-ть, прерванность мысли. м.указыв-ть на подтекст,

скрытый смысл.

+ : предупр. о последующем пояснении, конкретизации...

+ тире означает всевозм. пропуски (н. - пропуск связки в сказуемом),

передает значения условий, сравнения, следствия. (н. - она вспомнила его -

мертвенная тоска разлилась по лицу.) +м.б. показателем неожидан-ти.

+ ! и ? знаки по-особенному оформл. п-е. (н. - какая красота! что с тобой?)

+ ,, -- ( ) выдел. в п-и. особо значимые части. это проявл-ся в доп. смыслов.

нагрузке. при помощи них выдел-ся обращения, вставные конструкции.

+ " " выдел. в тексте чужую речь, отдельные цитаты.