- •1.Значэнне і задачы бібліяграфіі літаратуры для дзяцей і юнацтва
- •2.Крыніцы навукова-дапаможнай бібліяграфіі як сродак інфармавання аб літаратуры для ддзяцей і юнацтва
- •3.Крыніцы рэкамендацыйнай бібліяграфіі ў галіне літаратуры для дзяцей і юнацтва
- •4.Паказальнікі бібліяграфічнай прадукцыі ў складзе бібліяграфічных рэсурсаў у галіне літаратуры для дзяцей і юнацтва
- •5.Даведачна-бібліяграфічнае абслугоўванне карыстальнікаў дзіцячай і юнацкай літаратуры
- •6.Бібліяграфічнае інфармаванне карыстальнікаў дзіцячай і юнацкай літаратуры
- •7.Краязнаўчы даведачна-бібліяграфічны апарат дзіцячай бібліятэкі
- •8.Сістэма краязнаўчых рэкамендацыйных бібліяграфічных дапаможнікаў для дзяцей
- •9.Спецыфіка тэхналогіі і методыкі падрыхтоўкі краязнаўчых бібліяграфічных дапаможнікаў для дзяцей
- •10.Асноўныя кірункі краязнаўчай дзейнасці дзіцячых бібліятэк
- •11.Тэарэтычныя пытанні развіцця інфармацыйнай культуры на сучасным этапе
- •12.Культура чытання – састаўная частка агульнай і інфармацыйнай культуры школьніка
- •13.Бібліятэчна-бібліяграфічная і камп’ютэрная граматнасць школьнікаў як неабходныя састаўляючыя фарміравання інфармацыйнай культуры
- •14.Фарміраванне інфармацыйнай культуры школьнікаў ва ўмовах сумеснай дзейнасці бібліятэкі і школы
14.Фарміраванне інфармацыйнай культуры школьнікаў ва ўмовах сумеснай дзейнасці бібліятэкі і школы
Библиотеки активно сотрудничают со школами. Важность этого направления трудно переоценить. Библиотека — это фундамент культуры. Многие исследователи утверждают, что книга формирует духовную, образовательную и социально ценную личность. Внимание библиотек к детям, подросткам определяет будущее региона, города, района. Для детей и подростков библиотека это источник получения знаний, необходимых для получения образования и освоения профессии, как место общения со сверстниками, как возможность получения от доброжелательного библиотекаря при решении жизненных проблем. Работа библиотеки должна быть тесно связана с деятельностью школы. Ведётся информационная работа в помощь школьной программе. Для учителей выпускаются информационные списки литературы и обзоры новых книг «Новая литература в помощь пед. процессу». Облегчает труд учителю написание рефератов, докладов и т.д. которые дети могут написать по книгам библиотек. В филиалах для детей и учителей организовываются выставки- просмотры, тематические подборки, выставки отраслевой и справочной литературы. В работе с выставками используются разнообразные формы: обзоры, беседы, праздники знаний, литературно- познавательные игры и т.д. Многие библиотекари, по просьбе учителей, выполняют тематические подборки по необходимости. Многие библиотеки совместно со школами работают по экологическому, патриотическому, нравственно-эстетическому, краеведческому направлениям. Они организуют книжно-иллюстративные выставки мероприятия информационного и массового характера, оформляют рекомендательные списки литературы. Традиционным стало и совместное проведение методических объединений учителей русского языка и литературы, истории, где библиотека знакомит педагогов с новинками литературы в помощь работе, с методическими рекомендациями, проводит презентации собственных изданий. А когда сотрудники библиотеки, приезжают в школу, то знакомят педагогов с книжными новинками по методике преподавания и проведения внеклассных мероприятий, а также с методическими материалами. Для учащихся всех возрастов предлагаются литературные игры, библиотечные уроки, музыкальные занятия, обзоры периодики. Такая форма работы оказалась интересной, актуальной и востребованной: в библиотеках появляются новые читатели, увеличивается посещаемость.