- •Раздел 1
- •Физиология как наука. Основные этапы её развития. Значение исследований в.Гарвея, и.М. Сеченова, и.П. Павлова. Основные черты отечественной физиологии
- •Аналитический и системный подход к изучению функций. Функциональные системы организма.
- •Физиология клетки. Строение и функция биологических мембран. Мембранный потенциал покоя и его происхождение.
- •Общие свойства возбудимых тканей. Критерии оценки возбудимости ткани. Виды раздражителей
- •Лабильность как свойство возбудимых тканей. Понятие о парабиозе (Введенский)
- •Законы раздражения возбудимых тканей. Их биологическое значение. Использование в клинической практике
- •Физиологические свойства скелетных и гладких мышц. Современное представление о механизме мышечного сокращения и расслабления.
- •Виды тетануса, механизм возникновения различных видов тетануса:
- •Нейроны. Их классификация, физиологические свойства, связь с нейроглией. Распространение возбуждения по нервным волокнам. Характеристика их возбудимости и лабильности
- •Выделяют несколько функций нейроглии:
- •Рецепторы, их классификация. Механизм возникновения возбуждения в рецепторах. Рецепторный и генераторный потенциал.
- •Пресинаптический аппарат:
- •Синаптическая щель:
- •Постсинаптической мембраной:
- •Механизм передачи возбуждения в синапсе
- •Что происходит с медиатором на постсинаптической мембране?
- •Каковы особенности электрических синапсов (эфапсов)?
- •Каков механизм передачи возбуждения в электрических синапсах?
- •Особенности проведения возбуждения через синапс
- •Основные формы регуляции физиологических функций. Взаимосвязь нервных и гуморальных факторов регуляции. Понятие о нейросекреции. Роль гормонов в организме.
- •Понятие о гомеостазе и гомеокинезе. Саморегуляторные принципы поддержания постоянства внутренней среды организма.
- •20. Вегетативная нервная система. Структурно-функциональные отличия от соматической нервной системы
- •Сравнительная характеристика симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы, синергизм и относительный антагонизм их влияния.
- •Понятие о внд. Врожденные формы сложных поведенческих реакций. Инстинкты и мотивации. Их классификация, механизм, биологическое значение. Особенности врожденных форм внд у человека
- •Эмоции, их классификация, механизм. Роль эмоций в целенаправленной деятельности человека, клиническое значение.
- •Условные рефлексы; их особенности. Классификация, биологическое значение.
- •Правила и механизмы образования условных рефлексов. Их структурно-функциональная основа. Развитие представлений и.П.Павлова о механизме формирования временной связи.
- •27. Безусловное торможение условных рефлексов, его виды, их биологическое значение
- •Условное торможение условных рефлексов, его виды, их биологическое значение.
- •Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип, его биологическая сущность и значение. Условно-рефлекторное переключение.
- •Генетика подведения. Типы внд (и.П.Павлов), их характеристика, способы определения, биологическое и социальное значение, клинические аспекты.
- •Особенности внд человека. Первая и вторая сигнальные системы. Речь, ее механизмы. Функциональная асимметрия коры больших полушарий
- •Особенности психических функций человека, их физиологические основы. Память, ее виды, механизмы
- •Архитектура и этапы формирования функциональной системы целостного поведенческого акта (п.К.Анохин).
- •Равновесие тела. Роль мышечного тонуса в его поддержании. Классификация тонических рефлексов
- •36.Физиологические основы трудовой деятельности, системный подход к ее изучению. Общность и различия умственного и физического труда.
- •37Работоспособность организма. Структурно-функциональные основы тренированности см. Лекцию
- •Утомление, его механизмы и биологическое значение. Активный отдых (и.М.Сеченов). Восстановление. См. Лекцию
- •Адаптогенные факторы
- •8) Улучшение памяти, скорости ориентировочных реакций (чувство тревоги)
- •2. Организм устойчив к повторному действию стрессора
- •Адаптация
- •Мышечные нагрузки – повышают устойчивость к гипоксии, высокой температуре
- •Гемолиз
- •Возбудимость
- •Внутрисердечная
- •Внесердечная
- •Нервная
- •Нервные
- •Гуморальные
- •Лизоцим
Раздел 1
Физиология как наука. Основные этапы её развития. Значение исследований в.Гарвея, и.М. Сеченова, и.П. Павлова. Основные черты отечественной физиологии
Физиология – physis –природа, logos – учение.
Физиология – наука о функциях и процессах, протекающие в организме, а также механизмах их регуляции, обеспечивающих жизнедеятельность организма в его взаимодействии с окружающей средой.
Функция – специфическая деятельность органа или системы.
Например, одна из функций желудка – выделение желудочного сока.
Процесс – последовательная смена явлений или состояний (или совокупность последовательных действий), направленных на достижение определенного результата.
Например, процесс пищеварения происходит в желудочно-кишечном тракте. Вместе с тем, отдельные его этапы (механическая, химическая обработка, всасывание) происходят в различных отделах пищеварительного тракта.
Основные этапы развития физиологии:
до XVIIв. – первые физиологические знания, основанные на наблюдении
вторая половина XVIIв. – научные основы физиологии: Уильям Гарвей положил основу экспериментальной физиологии, первым провел живосечение и острый опыт – кратковременный физиологический опыт с рассечением тканей и наблюдением за процессами. Опыт сопровождается болевыми ощущениями и кровотечением, соответственно невозможностью длительного наблюдения. Гарвей изучал кровообращение.
Современный этап – вторая половина XIXв.: введён хронический опыт – длительное наблюдение в условиях приближенных к естественным, требующий хирургической подготовки животных. Работы И.М.Сеченова, И.П.Павлова в этой области были великой заслугой в физиологии и позволили изучить течение многих физиологических процессов в естественных условиях. Сеченов и Павлов разрабатывали учение о механизмах нервной деятельности. Павлова можно считать основателем современной физиологии целостного организма.
Основные черты отечественной физиологии:
развитие науки основывалось на диалектическом материализме: 1863г. – Сеченов написал книгу «Рефлексы головного мозга», в которой утверждал, что «все акты сознательной и бессознательной деятельности – рефлексы головного мозга», и что все проявления психической деятельности человека заканчиваются мышечными движениями
Эволюционное направление: Орбели – основал эволюционную физиологию. Сравнительная физиология – у организмов разной ступени развития. Представитель – Уголев. Развил теорию функциональных блоков: как только возникает целесообразный механизм, то его развитие прекращается и он переходит на другие уровни организации (например К,Na-АТФ-аза). Аршавский и Анохин рассматривали возрастную физиологию как особый раздел
Системный подход: П.К. Анохин разработал учение о функциональной системе – универсальной схеме регуляции физиологических процессов и поведенческих реакций организма. Раздражитель полезный результат
Нервизм: Павлов, Боткин. Главную роль в нейрогуморальной регуляции играет нервная система
Социальная направленность: физиология труда, спорта, авиации и космоса, физиология в медицинских ВУЗ-ах
Взаимосвязь физиологии с другими науками. Социальное значение физиологии. Роль её в организации ЗОЖ, значение для клинической медицины, её профилактического направления, формирования врачебного мышления
В основе физиологических процессов лежат законы химии и физики. Соответственно эти науки тесно связаны между собой.
Физиология дала много ответвлений: физиологическая химия, фармакология, патологическая физиология, иммунология, молекулярная биология и др.
Без знания физиологии невозможно изучать весь комплекс медицинских наук. В современной медицине существует два основных направления: лечебное, занимающееся исправлением уже имеющейся патологии в организме человека и профилактическое, занимающееся предупреждением развития тех или иных заболеваний у здорового человека. Основной наукой, организующей профилактическое направление, является гигиена.
Значение физиологии в образовании врача:
- интеграция знаний о жизнедеятельности организма человека
- доврачебная школа клинического мышления: проявление и протекание функций организма, механизмы компенсации нарушений
- формирование научных основ ЗОЖ (здорового образа жизни): рациональное питание, физиология мышечных нагрузок, терморегуляция и влияние различных температур
- формирование научных основ диагностики и лечения: нормы показателей и их интеграция
- научные основы лечения: нормализация физиологических процессов (например артериального давления)