26.Предмет, структура, методы и задачи социальной сихологии

соц психология изучает законо­мерности поведения и деятель­ности людей, обусловленные их включением в соц группы, а так же психологические характери­стики этих групп. Предметом изучения является: группа, лич­ность в группе, взаимоотноше­ния, деятельность людей в группе.

Структура соц психологии: - соц психология личности (рассмат­ривает соц природу личности, её включенность в различные группы и в общество в целом), - соц психология общения и меж личностного взаимодействия (рассматривает различные виды и средства общения между людьми, типы взаимодействия, проблемы соц познания), - соц психология группы(рассматривае групповые явления и процессы, структуру и динамику малых и больших групп.)

Все методы можно разделить на: 1. методы получения первичных данных: -наблюде­ние(целенаправленное воспри­ятие соц обектов для из изуче­ния. Бываетвнешнее и внутрен­нее, включенное и не включен­ное) – Изучение факторов (доку­менты бывают официальные и неофициальные. Концент-анализ - анализ содержания документа), - опрос (устный – беседа, интер­вью, письменный – анкета), - тест ( не является спецефическим методом соц психологии. Ак­тивно используются проектив­ные тесты и социометрические тесты), - эксперимент (метод при кот. Создается ситуация, в кот. Изучаемое явление оценивается лучше всего) 2. методы обра­ботки анализа первичных дан­ных.

Отрасли и задачи: - этническая психология изучает психологи­ческие особенности представи­телей различных этнических групп, - психология религии изу­чает психологию людей, вовле­ченных в различные религиоз­ные общнасти и религиозную деятельность, - политическая психология исследует полит. Жизнь людей и общества, - пси­хология управления изучает управление и руководство раз­личными коллективами, груп­пами,- психология общения рас­сматривает процессы взаимодей­ствия и обмена информацией между людьми и соц группами, - психология массовой коммуни­кации рассматривает влияние СМИ на психологию масс, - пси­хология семьи изучает специфи­ческие отношения между членами ячейки человеческого об­щества (ячейка – семья), - кон­фликтология рассматривает при­роду конфликтов, предупрежде­ния и управления конфликтами, - прикладная соц психология, сферы применения: соц психолог на предприятиях, в школах, ву­зах, консультационных центрах.

27.истоки и история возникнове­ния социальной психологии

соц психология как самостоя­тельная наука сформировалась к 20-м годам ХХ века из психоло­гии и социологии. История раз­вития соц психологии включает в себя:

1 этап – накопление псих, соц знаний в сфере философии и об­щей психологии (с 6 века до н.э – сер 19 века).Существуют эмпи­рические предпосылки и фило­софское развитие соц психоло­гии. К эмпирическим относится:- система традиционных обрядов и церемоний (практика оратор­ского искусства), -искусство как средство псих воздействия. К философским основам отно­сится: - первая соц-этническая классификация людей по Пла­тону, -Аристотель называет чела общественным животным, ут­верждая, что чел может нор­мально развиваться лишь в об­ществе. Проблема общения рас­сматривалась философией со­фистов, стоиков, Демокритом. В дальнейшем эта проблема рас­сматривалась философами Но­вого Времени: Гоббсом и Лок­ком. Период просвещения в тру­дах Руссо, Дидро утверждалась мысль, что чел не продукт на­следственности, а результат вос­питания и соц среды.

2этап - выделение описательной психологии из общей филосо­фии. Соц. психология была опи­сательной и эмпирической. Как описательная она описывала и изучала соц. психологические явления. Как эмпирическая она наблюдала за конкретными фак­тами и их классифицировала. В середине 19 века появились пер­вые формы соц. - психологиче­ских знаний. Они были оформ­лены в теории:

- «Психология народа» германия, середина 19 века, философская основа – учение Гегеля о народ­ном духе. основатели: языковед Штейнталь и философ Лацарус. Основная идея: психология стал­кивается с феноменами, которые коренятся не в индивидуальном сознании, а в сознании целого народа. Для их изучения необхо­димо использовать специальные методы (изучение языка, мифов, обычаев)

-«Психология масс»Франция, середина 19 века. основатели: франц социолог Лебон и итал. юрист Сигеле. Основная идея: всякое скопление людей пред­ставляет собой массу для кото­рой характерна утрата самона­блюдения и обезличивание, на­прасное преобладание эмоций. Для управления массой должен быть вождь – элита общества.

-«Теория инстинктов соц. пове­дения» конец 19 века, Англия. Основатель англ. психолог Мак­дугалл: «соц. поведение чела вызвано врожденными инстинк­тами». Его работа «введение в соц. психологию»

3 этап –оформление соц психо­логии в экспериментальную науку и её современное развитие (20-е гг ХХ века - настоящее). В начале ХХ века в соц.психологии активно применяется экспери­мент. Основной объект изучения – малая группа. Психологиче­ские и соц.направления, оказав­шие влияния на развитие соц.психологии:1.Бихевиоризм(Уотсон)S-R. Идеи применил в соц. Психологии американский исследователь Олпорт. Линейная схема общения: А-Б-С-Д. Круго­вая форма общения: А-В, В-А. В рамках бихевиоризма появляется промышленная соц.психология, основателем кот. был америк. исследователь Мэйо 2. Необихе­виоризм S-N-R. Наблюдения, моделирование, эксперимент. В 70-е годы в рамках необихевио­ризма появляется теория соц.научения, основатель – Бан­дура. 3. Психоанализ (Фрейд). Методы: проективные методики, биографический метод, появля­ется практика Т-групп (группа тренинга) 4. гуманистическая психология (Роджерс и Маслоу). Вводятся понятия самоактуали­зации и самореализации 5. Ког­нитивизм (Левин). Курт Левин вводит в соц. психологию сле­дующие понятия: групповая ди­намика и соц. атмосфера в группе. Первым изучает стили управления групп и выделяет 3 основн. Стиля: - авторитарный, -демократический,- либеральный 6. Социометрическое (Якоб Мо­рено). Он разработал тест по изучению структуры группы и её динамике (социометрический тест). 7. Интеракционизм (Мид). В центре изучения – взаимодей­ствие людей. Для современного этапа развития соц.психологии характерно большое внимание к соц. проблемам общества.

Для развития соц.психологии (отечественной) было характерно 3 этапа: 1-Ломоносов, Радищев, Татищев 2 –психология народов – Потебня, психология масс - Михайловский, Бехтерев 3- в 20-е гг. в СССр экспериментально изучили детские и производст­венные коллективы. В 30-е -50-е гг. соц.психология почти не раз­вивалась. В 50-е – 60-е –активное развитие (Бодалев, Пары­гин,Петровский, Ядов, Мансу­ров. Бел.соц.психолог –Яков Львович Коломинский)

28.я - концепция

Я – концепция - система представлений чел-а о самом себе на основе, которой он строит своё взаимодействие с людьми и от­носится к себе. Я – концепция со­стоит из Я- структур. Я – структуры оказы­вают влия­ние на восприятие окру­жающего мира, влияет на па­мять чела.

Эффект ссылки на самого себя – тенденция хорошо за­помин. и обрабатывать инф-ию, относящуюся к самому себе. В зависимо­сти от культ. различий, я – концеп­ция бывает 2-ух видов:

1. независимая – система представлений чела о своих инди­вид качествах, не свя­занных с групповой принад­лежностью. Свойст­венно за­падному обществу.

2. взаимозависимая – представляет собой систему представле­ний чела о себе, связанную с принадлежно­стью к группе.

Я-концепция включает в себя 3 компонента:

1-образ Я (система представ­лений чела о внешности, ка­чест­вах, возможностях. Он включает в себя: физические особенности –внешность, телосложение; внутреннее психическое содержание – характер, темперамент, способности; соц роли, выпол­няемые личностью)

2-самооценка - эмоциональ­ная оценка чела самого себя (адекватная –чел реально оценивает свои возможно­сти, завышенная – уровень претизания чела превышает его реальные возможности способности, заниженная – очень низкий уровень притя­заний челу с адекватной и завышенной самооценкой, характерно чувство само­уважения.) положительная сторона самоуважения – люди чувствуют себя более счастливыми, менее невра­тичны, менее страдают от болезней и бессонницы, ме­нее склонны к алкоголизму. В противоположном случае у чела формируется приоб­ретённая беспомощность – покорность чела в случае столкновения с повторяю­щимися неприятными собы­тиями

челу с завышенной само­оценкой характерно пред­расположение в пользу сво­его я . это проявляется в сле­дующих явлениях: -нереали­стичный оптимизм, -эффект ложного консенсуса (тен­денция переоценивать рас­пространен какого-либо не­желательного поведения), -эффект ложной уникально­сти (тенденция недооцени­вать распро­страненность же­лательного поведения и спо­собности чела)

отрицательная сторона- пло­хая адаптация в обществе

3-поведенчиская состав­ляющая (реальное поведе­ние, вызванное образом –я и самооценкой)

Самопрезентация – поведе­ние направленное на то, что бы создать благоприятное впечатление или впечатле­ние, соответствующее чьим-то идеалам. Проявляется в :ложной скромно­сти(неискреннее самоуни­жение), несерьёзной благо­дарности (выражение благо­дарности, хотя не испытыва­ешь её)

Самопрезентация проявля­ется вербально и не вер­бально (участвует одежда, вещи).она может перейти к самомониторингу – регули­рованию поведения в зави­симости от ситуации и об­стоятельств.