22 Марта 2012 г.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФГБОУ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ

Кафедра специальной педагогики и психологии

РЕЦЕНЗИЯ

на выпускную квалификационную работу студента 5 курса Института педагогики, специальности «Олигофренопедагогика» ОДО ИСЛАМШИНОЙ РЕГИНЫ РАМИЛЕВНЫ, выполненной на тему «МОДЕЛИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ»

Актуальность и новизна исследования обусловлены необходимостью разработки научно-методического сопровождения образовательного процесса в специальной (коррекционной) школе для учащихся с умственной отсталостью в свете внедрения ФГОС нового поколения.

Оценка содержания работы. Представленная работа имеет четкую структуру, его содержание представлено в 2 главах. В соответствии с темой изучена теоретическая и методическая литература, список которой представлен 78 источниками. Автором данной работы раскрыты содержание понятий «компетенция», «компетентность», «коммуникативная компетентность». На основе экспертной оценки специалистов в области дефектологии разработана модель коммуникативной компетенции.

Отличительные и положительные стороны работы. При изучении коммуникативной компетентности учащихся с умственной отсталостью обозначены особенности сформированности. Результаты экспериментального исследования представлены количественно, описаны качественно, студент попытался изложить собственные суждения относительно содержания тех или иных компонентов коммуникативной компетентности. Выявлена высокая степень оригинальности авторского текста –88 %.

Практическое значение и рекомендации по внедрению результатов работы. Предложенную автором модель коммуникативной компетенции могут использовать практикующие учителя-олигофренопедагоги для разработки учебно-методических комплексов.

Недостатки и замечания. Несмотря на то, что в целом содержание проведенного исследования, а также полученные результаты раскрывают заявленную тему и соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, имеются ряд замечаний и рекомендаций. Имеются стилистические и орфографические ошибки, сформулированная гипотеза исследования носит очевидный характер.

Рекомендуемая оценка: хорошая

Рецензент ______________ Р.Г. Аслаева, д.пед.н., профессор кафедры специальной педагогики и психологии БГПУ им. М. Акмуллы.

28 мая 2012 г.