22 Марта 2012 г.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФГБОУ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ»
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ
Кафедра специальной педагогики и психологии
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу студента 6 курса, специальности «Логопедия» ОЗО КАШАПОВОЙ АННЫ ВЛАДИМИРОВНЫ на тему «Обогащение словарного запаса у детей с общим недоразвитием речи на занятиях продуктивной деятельности в условиях детского сада»
Актуальность и новизна исследования представлена определением возможности использования педагогически обоснованных средств взаимосвязи изобразительной деятельности и развития словарного запаса в коррекционном процессе.
Оценка содержания работы. Структура работы выдержана и состоит из введения, трех глав, списка использованной литературы, приложения. В введении обоснованы цель, задачи, определена актуальность исследования. В теоретической части раскрываются положения о системном единстве процесса обогащения словаря и художественной коммуникации.
Отличительные и положительные стороны работы заключаются в логичности изложения: проведение воспитателем общеобразовательных занятий в группе ОНР (3 уровень), включая изобразительную деятельность, непосредственно связано с обогащением активного и пассивного словаря, что создает сенсорную базу для усвоения детьми понятий. Логопед планируя работу по лексическим темам, осуществляет межпредметную связь при овладении детьми навыками самостоятельного высказывания.
Практическое значение и рекомендации по внедрению результатов работы Автор достаточно грамотно представила исследуемую проблему: сенсорный опыт детей и знания приобретенные ими на занятиях по ИЗО могут использоваться практиками.
Недостатки и замечания. Носят рекомендательный характер: было бы более убедительно, если представить взаимодействие воспитателя и логопеда через практические занятия.
Замечания по оформлению списка литературы – рекомендуется использовать новые ГОСТ по оформлении. библиографических списков.
Рекомендуемая оценка – хорошая.
Рецензент _________ Р.И. Туктарова, к.пед.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии БГПУ им. М. Акмуллы
7 Марта 2012 г.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФГБОУ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ»
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ
Кафедра специальной педагогики и психологии
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу студента 6 курса, специальности «Логопедия» ОЗО РАХИМОВОЙ ЛИМАРЫ МАЗИТОВНЫ на тему «Дифференцированный подход при коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста»
Актуальность и новизна исследования. Способность к чтению и письму являются метапредметными результатами образования, которые имеют стратегическое значение в образовании современного человека. Поэтому коррекция нарушений письма и чтения в младшем школьном возрасте обретают особое значение в содержании логопедической помощи.
Оценка содержания работы. В представленной работе в соответствии с темой исследования изучена теоретическая и методическая литература, список которой представлен 48 источниками. В работе последовательно и логично раскрываются материалы теоретического изучения проблемы: развитие письма в онтогенезе, раскрыта суть дисграфии и её формы.
Последовательно и подробно описаны методики, используемые для изучения нарушений письма. Дан качественно-количественный анализ полученных результатов исследования.
Отличительные и положительные стороны работы. Автором выбраны адекватные методики исследования, представлены подробные конспекты коррекционных заданий, которые будут представлять интерес для учителей-логопедов. Имеет место лаконичное и последовательное изложение содержания формирующего воздействия.
Практическое значение и рекомендации по внедрению результатов работы в приложении работы представлен обширный материал, который может быть использован учителями начальных классов, учителями-логопедами.
Недостатки и замечания. Существенных ошибок, снижающих ценность работы, не выявлено.
Рекомендуемая оценка – отличная.
Рецензент _________ Л.В. Суфьянова, к.пед.н., преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии БГПУ им. М. Акмуллы