2.7. Инструкция руководителю игры

Численность учебной группы, участвующей в проведении игры, должна быть не меньше 6 человек. На предшествующем проведению игры практическом занятии целесообразно провести устный опрос по следующим вопросам:

1. Какие основные этапы предуссматривает процесс принятия решений?

2. Что понимается в теории принятия решений под проблемной ситуацией и проблемой?

3. Как должна осуществляться постановка проблемы?

4. Каким образом организуется работа группы при принятии решений?

5. Какие методы используются для коллективного решения проблем?

6. Какие показатели могут использоваться в качестве критериев оценки альтернатив?

По результатам опроса осуществляется оценка готовности студентов к участию в деловой игре "6-3-5". Далее необходимо объяснить порядок игры, обратив особое внимание на необходимость индивидуальной работы с проблемой, после того как она будет сформулирована и записана всеми участниками группы.

Студенты, допущенные к участию в деловой игре, разбиваются на группы по 6 человек. Если количество студентов в какой то группе меньше, то возможно изменение правила 635 на, например, 535. Формирование группы численностью меньше 5-ти человек представляется нецелесообразным.

В начале игры каждой группе выдается комплект листов с изложением проблемной ситуации и листы бумаги для записи альтернатив. Продолжительность работы группы 1час.30 минут

После окончания работы каждая группа делает презентацию результатов своей работы средствами Microsoft PowerPoint и представляет ее учебной группе. Оценка качества решения и качества работы группы осуществляется студентами и преподавателем, присутствующими на презентации по 10-ти бальной шкале по форме, приведенной в Приложении 4. Продолжительность – 1 час. 30 мин.

Задача преподавателя на этапе оценки объяснить студентам содержание критериев оценки и порядок занесения оценок в форму.

Общая продолжительность деловой игры – 3 часа.

После окончания деловой игры преподаватель собирает формы у студентов и на основании проставленных баллов и собственной оценки получает интегральную оценку каждой группы. Оценки сообщаются студентам на следующем занятии.

3. Программное обеспечение деловой игры

Подготовка презентации предполагает использование пакета Microsoft PowerPoint. Рекомендуемый перечень слайдов приводится в Приложении 2.

4. Рекомендованная литература

4.1.Основная

1. Афоничкин А.И. Управленческие решения в экономических системах: Учебник/ А.И.Афоничкин, Д.Г.Михаленко.- СПб.: Питер, 2009.- 480 с.

2. Балдин К.В.  Управленческие решения: Учебник/ Балдин К.В., Воробьев С.Н., Уткин В.Б..- 3-е изд..- М.: Дашков и К, 2007.- 494 с.

3. Лукичева Л. И.  Управленческие решения: Учебник/ Л. И. Лукичева, Д. Н. Егорычев;Под ред. Ю. П. Анискина.- 2-е изд., стер..- М.: Омега-Л, 2007.- 383 с.

4. Ляпунова Г.П., Попков В.П., Шлафман А.И. Методы оценки и принятия коммерческих решений": Учебное пособие/ СПбГИЭУ;.- СПб: СПбГИЭУ, 2007.- 179 с.

5. Методы оценки и принятия коммерческих решений: Методич.указ. к изучению дисциплины и выполнению контр.работы для студентов заочной формы обучения для специальности 080301 Коммерция (торговое дело)/ Сост.: Г.П.Ляпунова.- СПб: СПбГИЭУ, 2006.- 23 с.

6. Русаков С.В. Управленческие решения. Курс лекций: Учебное пособие/ Международная Академия Предпринимательства.- М: Элит, 2007.- 132 с.

7. Смирнов Э.А.     Управленческие решения: Учебник.- М.: РИОР, 2010.- 362 с.

8. Чудновская С.Н. Управленческие решения: Учебник.- М.: Эксмо, 2007.- 368 с.