12.3 Воспитательные системы

1. Педагогическая система школы – это система …

1) самоорганизующая

2) целенаправленная

2. Воспитательная система характеризуется:

1) взаимодействием целей, содержания и методов

2) образом жизни коллектива

3) психологическом климате в коллективе

3. Целесообразность создания воспитательной системы обусловлена …

1) объединением воспитательных усилий

2) вовлечением в воспитание социальной среды

3) вовлечением в воспитание природной среды

4. Форма объединения воспитательных взаимодействий в целостный воспитательный процесс называется … системой школы

1) воспитательной

5. Воспитательная система школы-гимназии – это педагогическая …

1) модель

6. Этап становления воспитательной системы характеризуется …

1) разработкой педагогической концепции

3) утверждением системообразующих видов деятельности

7. Среди критериев эффективности воспитательной системы выделяются:

1) общий психологический климат в школе

3) реализация педагогической концепции, идей и принципов

4) упорядоченность жизнедеятельности школы

8. В.А. Караковский, Л.И.Новикова, Н.А.Селиванов выделяют такие этапы развития воспитательной системы, как …

2) становление

4) обновление и перестройка

5) стабильное развитие и его завершение

9. Авторскими являются воспитательные системы:

1) А.С. Макаренко

2) В.А.Сухомлинского

3) В.А. Караковского

10. Порядок следования основных этапов развития воспитательной системы школы …

1) становление

2) отработка

3) окончательное оформление

4) перестройка

11. Показателями критерия факта в оценке воспитательной системы являются:

1) наличие школьного коллектива

12. Показателями критерия качества в оценке воспитательной системы являются:

1) уровень воспитанности учащегося

13. Одновременное развитие тела, интеллекта и нравственного человека предполагает воспитательная система …школ (ВОЛЬДОФСКАЯ)

14. Реализацию коллективных творческих дел предполагает воспитательная система:

1) общей заботы

15. Воспитательная система школы диалога культур предполагает формирование у детей:

1) ценностей и норм

2) способов мышления

3) творчества

16. Основателем гуманистической воспитательной системы современной массовой школы является:

1) В.А. Караковский

17. Идеи воспитательной системы «общей заботы» были выдвинуты:

1) И.П. Ивановым

18. Соответствие между этапами развития воспитательной системы школы и их сущностью

1) I этап 2) II этап 3) III этап

А) становление системы Б) отработка системы В) окончательное оформление системы Г) перестройка воспитательного процесса

13. Коллектив как объект и субъект воспитания

13.1. Основные характеристики и стадии развития коллектива

1. Социальная группа, объединенная на основе общественно значимых целей и совместной деятельности – это

3) коллектив

2. … - это группа, объединенная общественно- ценной целью и совместной деятельностью. (КОЛЛЕКТИВ)

3. Первым коллективом для ребенка, воспитывающегося в общественной системе образования, становится:

2) группа детского сада

4. Соответствие между признаками коллектива и их сущностью

1) целеположенность 1) общественно значимые цели

2) предметность 2) духовные и материальные

3) результативность ценности

3) формирование зрелой личности

4) взаимодействие воспитанников

5. Представителем отечественной педагогики, разработавшим теорию и методику коллективистского воспитания, является

3) А.С. Макаренко

6. Основой разработки теории и практики коллектива А.С. Макаренко являются…

2) методика параллельного действия

3) система перспективных линий

5) отношение ответственной зависимости

7. Виды коллективов выделяют по таким основаниям, как

3) содержание деятельности

5) длительность функционирования

8. Коллектив как средство нравственного и духовного развития ребенка рассматривал

Б) В.А. Сухомлинский

9. Последовательность стадий становления и развития коллектива

А) становление

Б) стабилизация

В) расцвет

Г) движение

10. Признаки, характерные для школьного коллектива

В) общая деятельность

Г) социально значимая цель

11. Признаки, характерные для группы

А) общая цель

Г) сотрудничество

12. Идея первичного коллектива, как основного инструмента воспитательного воздействия на ребенка, принадлежит

Г) А.С. Макаренко

13. Группа низкого уровня развития, в которой отсутствует совместная деятельность и сплоченность, называется:

А) диффузная

14. Группа, для которой характерны успешное сотрудничество ее членов, называется:

В) кооперация

15. Группа людей, обладающая общим названием, но не связанная внутренними отношениями, называется:

Г) номинальная

16. Человек, уважающий общие интересы группы, где он работает, живет, находится, называется

В) коллективист

17. Слово «коллектив» происходит от латинского colligo, что в переводе означает:

А) объединяю

18. Слово « коллектив» происходит от латинского collectivis, что в переводе означает:

Б) собирательный

19. Коллектив, который обособлен от других коллективов, называется:

А) автономный

20. Третий этап становления и развития коллектива по А.С. Макаренко характеризует:

А) самоуправление

21. А.С. Макаренко « видел» развитие коллектива в …

А) деятельности

22. Коллективы классифицируются по времени функционирования на …

В) постоянные

23. Первая стадия становления и развития коллектива по А.С. Макаренко проявляется в …

А) оформлении группы в коллектив

24. Соответствие стадий развития коллектива по А.С. Макаренко их содержанию

1) 1 стадия А) требование к воспитанникам

2) 2 стадия Б) формирование актива

3) 3 стадия В) предъявление требований коллективом

Г) создание ситуаций

25. Соответствие типов взаимодействия между группами и их конкретной деятельности

1. прямое А) инсценировка

2. совместно-параллельное Б) спортивная эстафета

3. совместно-последовательное В) защита своей позиции

Г) ответственность

26. Показателями развития коллектива являются:

А) мобильность

В) чувство ответственности

Д) товарищеские взаимоотношения

27. Последовательность стадий развития коллектива (Л.И. Новикова, А.Г. Куракина)

А) ассоциация

Б) конгломерат

В) коллектив

Г) автономия

Д) кооперация

28. Стабильное звено в официальной структуре школьного коллектива, в рамках которого протекает основная деятельность школьников – учение – это:

Б) коллектив класса

29. … - это чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества (КОЛЛЕКТИВ)

30. Группа, отличающаяся реальной и успешно действующей организационной структурой, высоким уровнем групповой подготовленности называется:

А) кооперация