- •Пояснительная записка
- •1. Система физического воспитания в рф, ее основы и структура. Цель и задачи физического воспитания школьников.
- •2. Олимпийские игры. Развитие олимпийского движения в России. Значение и деятельность Международного и Национального Олимпийских комитетов.
- •3. Основные законодательные и нормативные документы по физической культуре и спорту в рф.
- •Средства физического воспитания (общая характеристика).
- •Практические методы физического воспитания.
- •Методы научного исследования в области физической культуры.
- •19. Планирование в физическом воспитании (характеристика основных документов, технология планирования).
- •20. Урок физической культуры как основная форма физического воспитания (структура, содержание, классификации уроков). Современные требования к уроку физической культуры.
- •21. Словесные и наглядные методы обучения. Речевые и неречевые средства общения учителя физической культуры.
- •22. Физическая подготовка и ее виды (общая, специальная, профессионально-прикладная).
- •23. Средства и методы развития выносливости.
- •24. Спорт и его значение в современном обществе (социальные функции, современные тенденции развития).
- •25. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания (нравственное, умственное, трудовое, эстетическое).
- •26. Средства и методы развития скоростных способностей.
- •27. Оценивание учебных достижений учащихся на уроке физической культуры (критерии оценки, учет учебной работы).
- •28. Средства и методы развития силовых способностей.
- •29. Документы регламентирующие деятельность учителя физической культуры (Государственный образовательный стандарт, Базисный учебный план, Примерные образовательные программы).
- •Мотивы и интересы к занятиям физической культурой и спортом.
- •Волевые усилия в спорте, их виды и особенности. Воспитание воли на занятиях физической культурой и спортом.
- •Способности учителя физической культуры.
- •Литература
- •Физиология физического воспитания и спорта
- •Физиологические механизмы адаптации организма к мышечной деятельности.
- •Физиолого-гигиенические принципы рационального питания спортсменов.
- •Литература
19. Планирование в физическом воспитании (характеристика основных документов, технология планирования).
Общий план работы по физическому воспитанию Годовой план-график учебного процесса по физическому воспитанию. Поурочный рабочий (тематический) план на четверть. План-конспект урока.
20. Урок физической культуры как основная форма физического воспитания (структура, содержание, классификации уроков). Современные требования к уроку физической культуры.
Структура урока и характеристика его частей: подготовительная, основная и заключительная. Современные требования к уроку физической культуры. Классификация уроков в зависимости от решаемых задач.
21. Словесные и наглядные методы обучения. Речевые и неречевые средства общения учителя физической культуры.
Словесные методы обучения: рассказ, описание, объяснение, беседа, лекция, разбор, инструктирование, команды и др. Спортивная терминология, требования к спортивной терминологии.
Наглядные методы обучения: показ, демонстрация, срочной информации и др. Требования к использованию наглядных методов на уроках физической культуры.
Речевые формы общения: монолог, диалог, полилог, лекции и др., их функции. Неречевые формы общения: жесты, мимика, жестикулярно-мимические, двигательные (моторные) и звуковые формы.
22. Физическая подготовка и ее виды (общая, специальная, профессионально-прикладная).
Назначение и задачи общей, специальной и профессионально-прикладной физической подготовки. Построение и основы методики.
23. Средства и методы развития выносливости.
Упражнения, способствующие развитию аэробной и анаэробной выносливости. Методы развития выносливости: метод непрерывного упражнения, метод повторного интервального упражнения, метод круговой тренировки, игровой и соревновательный методы. Особенности методики развития силовой, скоростной и координационной выносливости.
24. Спорт и его значение в современном обществе (социальные функции, современные тенденции развития).
Определение «спорта» в широком и узком смысле. Социальные функции: воспитательная, оздоровительная, производственная, рекреационно-культурная, повышения физической активности, соревновательная, эталонная, творческая, экономическая, зрелищная, эстетическая, коммуникативная, познавательная, престижная.
Типы спорта: профессиональный (коммерческий), спорт высших достижений (любительский), детско-юношеский, массовый, инвалидный.
Современные тенденции развития спорта.
25. Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания (нравственное, умственное, трудовое, эстетическое).
Направленное формирование личности в процессе физического воспитания. Значение различных видов воспитания в процессе физического воспитания. Особенности обучающей и воспитывающей деятельности педагога. Методы воспитательной деятельности: метод убеждения, метод практического приучения, наглядный пример, методы поощрения и наказания.
26. Средства и методы развития скоростных способностей.
Средства развития скоростных способностей: упражнения, направленно воздействующие на отдельные компоненты скоростных способностей, упражнения комплексного воздействия, упражнения сопряженного воздействия. Методы развития скоростных способностей: методы строго регламентированного упражнения, игровой и соревновательный. Воспитание быстроты простой и сложной двигательных реакций, воспитание быстроты движений.