- •Предмет и задачи психологии как науки.
- •2.Строение психологии, её основные отрасли.
- •3.Понятие о психике. Функции психики.
- •4.Основные формы проявления психики, их взаимосвязь
- •8 Основные методы исследования современной психологии, их характеристика
- •10 Понятие о сознании. Структура сознания
- •11 Сознательное и бессознательное в структуре психики. Виды бессознательных явлений.
- •13 Структура человеческой деятельности.
- •14 Умения, навыки, привычки, их характеристика.
- •17.Свойства ощущений
- •18.Закономерности ощущений
- •19.Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия
- •20.Виды восприятия, их характеристика
- •21.Свойства образа восприятия
- •22.Сущность представлений, их виды и характеристика
- •23.Мышление как психический процесс. Особенности мышления человека
- •24.Физиологические основы мышления. Важнейшие характеристики мышления
- •25.Виды мышления, их характеристика
- •26.Основные процессы (операции) мышления. Формы мышления человека
- •27.Связь мышления и речи
- •28.Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека
- •29.Функции речи, их характеристика
- •30.Виды речи, их психологические особенности.
- •31.Понятие о памяти. Психологические теории памяти
- •32.Виды памяти, их характеристика.
- •33.Процессы памяти, их характеристика
- •34.Понятие о воображении. Связь воображения с другими психическими процессами
- •35.Виды воображения, их функции
- •37.Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания в жизни человека.
- •38.Виды внимания, их характеристика.
- •39.Основные свойства внимания, условия и особенности их проявления.
- •40.Понятие о способностях в психологии. Способности и задатки
- •41.Виды способностей
- •42.Концепции способностей.
- •44.Психологическая характеристика типов темперамента
- •45.Свойства темперамента
- •46.Понятие о характере в психологии. Природные и социальные предпосылки характера.
- •47.Структура характера
- •48.Акцентуации характера. Типы акцентуаций, их характеристика.
- •49.Понятие об эмоциях и чувствах. Их функции и значение в жизни и деятельности человека
- •51.Понятие о воле в психологии. Основные признаки воли как психологического явления
- •52.Структура волевого процесса, его характеристика
40.Понятие о способностях в психологии. Способности и задатки
Способности - это индивидуально-психологические особенности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость, быстроту и прочность овладения новыми способами и приемами деятельности.
У человека есть два вида задатков: врожденные и приобретенные. Первые иногда называютприродными, а вторые социальными.
Зависимость развития способностей от задатков, их своеобразное сочетание у одних и тех же людей изучает психология индивидуальных различий.Задатки многозначны. На основе одних и тех же задатков могут развиваться различные способности, в зависимости от характера требований, предъявляемых деятельностью.
41.Виды способностей
Способности можно классифицировать на:
1) природные (или естественные) способности, в основе своей биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе, при наличии элементарного жизненного опыта через механизмы научения типа условнорефлекторных связей);
2) специфические человеческие способности, имеющие общественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде
42.Концепции способностей.
В психологии сложились три концепции способностей.
На первый взгляд кажется, что вторая концепция не устанавливает границу развития человеческой личности и выражает веру в человеческие возможности. Однако она встречала и встречает научные возражения.
Жизненные наблюдения и специальные исследования свидетельствуют, что природные предпосылки способностей нельзя отрицать. В ряде специальных деятельностей они имеют особо важное значение. Вот почему в неблагоприятной среде один человек может проявить большие способности, чем другой, находящийся в благоприятной. И наоборот, при равных социальных условиях, в каких находятся, например, братья и сестры, обнаруживаются иногда резкие различия в способностях, в темпе их развития. Концепция способностей устанавливает, что человек имеет от природы присущие всем людям возможности человеческого развития. 43 43.Понятие о темпераменте в психологии
Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведения человека - подвижность, активность, быстроту или замедленность реакций и т. д.
Темперамент характеризует динамичность личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов и т.д. Можно выделить следующие основные компоненты, определяющие темперамент.
44.Психологическая характеристика типов темперамента
Психологическая характеристика типов темперамента определяются следующими основными его свойствами:
Сензитивность - наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека, и скорость возникновения этой реакции( повышенная чувствительность). Если у одного человека определенные условия деятельности не вызывают раздражения, то для другого они становятся сильным сбивающим фактором. Реактивность - степень непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы
Активность - то, с какой степенью активности (энергичности) человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия при осуществлении цели. Сюда относятся целенаправленность и настойчивость в достижении цели, сосредоточенность внимания на длительной работе и т.д.
основных типов темпераментов:
Ш САНГВИНИК
Ш ХОЛЕРИК
Ш МЕЛАНХОЛИК
Ш ФЛЕГМАТИК