- •Предмет и задачи психологии как науки.
- •2.Строение психологии, её основные отрасли.
- •3.Понятие о психике. Функции психики.
- •4.Основные формы проявления психики, их взаимосвязь
- •8 Основные методы исследования современной психологии, их характеристика
- •10 Понятие о сознании. Структура сознания
- •11 Сознательное и бессознательное в структуре психики. Виды бессознательных явлений.
- •13 Структура человеческой деятельности.
- •14 Умения, навыки, привычки, их характеристика.
- •17.Свойства ощущений
- •18.Закономерности ощущений
- •19.Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия
- •20.Виды восприятия, их характеристика
- •21.Свойства образа восприятия
- •22.Сущность представлений, их виды и характеристика
- •23.Мышление как психический процесс. Особенности мышления человека
- •24.Физиологические основы мышления. Важнейшие характеристики мышления
- •25.Виды мышления, их характеристика
- •26.Основные процессы (операции) мышления. Формы мышления человека
- •27.Связь мышления и речи
- •28.Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека
- •29.Функции речи, их характеристика
- •30.Виды речи, их психологические особенности.
- •31.Понятие о памяти. Психологические теории памяти
- •32.Виды памяти, их характеристика.
- •33.Процессы памяти, их характеристика
- •34.Понятие о воображении. Связь воображения с другими психическими процессами
- •35.Виды воображения, их функции
- •37.Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания в жизни человека.
- •38.Виды внимания, их характеристика.
- •39.Основные свойства внимания, условия и особенности их проявления.
- •40.Понятие о способностях в психологии. Способности и задатки
- •41.Виды способностей
- •42.Концепции способностей.
- •44.Психологическая характеристика типов темперамента
- •45.Свойства темперамента
- •46.Понятие о характере в психологии. Природные и социальные предпосылки характера.
- •47.Структура характера
- •48.Акцентуации характера. Типы акцентуаций, их характеристика.
- •49.Понятие об эмоциях и чувствах. Их функции и значение в жизни и деятельности человека
- •51.Понятие о воле в психологии. Основные признаки воли как психологического явления
- •52.Структура волевого процесса, его характеристика
26.Основные процессы (операции) мышления. Формы мышления человека
Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций: сравнения, анализа и синтеза, абстракции, обобщения иконкретизации.
Различают три основные формы мышления: понятие, суждение и умозаключение.
Понятие - это форма мышления, в которой отражаются общие и притом существенные свойства предметов и явлений.
Суждение. В суждениях отражаются связи и отношения между предметами и явлениями окружающего мира и их свойствами и признаками.Суждение--это форма мышления, содержащая утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений или их свойств.
Умозаключение. Умозаключение - такая форма мышления в процессе которой человек, сопоставляя и анализируя различные суждения, выводит из них новое суждение. Типичный пример умозаключения - доказательство геометрических теорем.
27.Связь мышления и речи
Мышление взрослого, нормального человека неразрывно связано с речью. Мысль не может ни воз-никнуть, ни протекать, ни существовать вне языка, вне речи. Мы мыслим словами, которые произносим вслух или проговари-ваем про себя, т. е. мышление происходит в речевой форме. Люди, одинаково хорошо владеющие несколькими языками, со-вершенно четко осознают, на каком языке они мыслят в каждый данный момент. В речи мысль не только формулируется, но и формируется, развивается.
28.Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека
Речь — это деятельность, в которой человек пользуется языком в целях общения с другими людьми. Каждый человек по-своему осуществляет это общение, но при помощи одних и тех же языковых средств, которыми пользуется данная нация. А язык представляет собой систему этих средств (звуки, слова, предложения, связи между ними), т. е. звуковой и словарный запас, а также грамматические формы. Язык возникает в ходе развития общественного производства в процессе речевого общения между людьми и усваивается человеком в готовом виде.
. С помощью речи люди не только сообщают современникам о том, что происходит в данное время, но и передают из поколения в поколение все богатство знаний, накопленных человечеством. Ребенок, овладевая речью, приобщается к жизни общества, в котором он родился. Если бы в силу каких-то причин ребенок не овладел речью, то его умственное развитие оказалось бы на крайне низком уровне.
29.Функции речи, их характеристика
Речь имеет три функции: сигнификативную (обозначения), обобщения, коммуникации (передачи знаний, отношений, чувств). Сигнификативная функция отличает речь человека от коммуникации животных. У человека со словом связано представление о предмете или явлении. Взаимопонимание в процессе общения основано, таким образом, на единстве обозначения предметов и явлений воспринимающим и говорящим. Функция обобщения связана с тем, что слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но целую группу сходных предметов и всегда является носителем их существенных признаков. Третья функция речи — функция коммуникации, т. е. передачи информации. В коммуникативной функции речи выделяют три стороны: информационную, выразительную и волеизлиятельную.