1. 1.Предмет и задачи психологии как науки.

Предметом -закономерности возникновения, развития и проявления психики вообще и сознания человека как конкретно-исторической личности в особенности. Изучает: внутр мир ч-ка как сознательного субъекта общественного развития, кото след учитывать в процессе воспитания и обучения, при прогнозировании поведения и деятельности людей. «Психология» (гр.) психе – «душа» и логос – «слово, учение». Идея неразделимости души и живого тела( философ Аристотель в трактате «О душе»), стала основой для развития психологии. Первоначально псих.- наука о душе. Для более полного и правильного понимания предмета псих.необходимо хотя бы в общих чертах раскрыть сущность психических явлений, выступающих в форме внутренних переживаний (ощущений, мыслей, чувств), недоступных прямому наблюдению и именуемых психикой, а также формирование знаний о них в истории развития человеческого общества. В глубокой древности человек обратил внимание на то, что существуют явления вещественные (окружающая природа, люди, различные предметы) и невещественные (образы различных людей и предметов, воспоминания о них, переживания), таинственные. Не имея возможности правильно понять эти загадочные явления, раскрыть их природу и причины возникновения, люди стали считать их существующими самостоятельно, независимо от окружающего реального мира:философские направления: материализм и идеализм. Начавшаяся более двух тысяч лет тому назад борьба между материализмом и идеализмом продолжается и в наши дни. При этом следует иметь в виду, что если появление идеализма можно объяснить низким уровнем знаний людей на ранних ступенях развития человеческого общества, то сохранение идеализма до настоящего времени порождается стремлением эксплуататорских классов использовать идеализм для обоснования и упрочения своего привилегированного положения. Сущность идеал.- психика рассматривается как нечто первичное, существующее самостоятельно, независимо от материи. Материал. - психика рассматривается как явление вторичное, производное от материи, а материя – как первичное, как субстрат (основа), носитель психики. Этапы развития псих.как науки.

I – псих.наука о душе (более 2 тысяч лет назад).II– псих. наука о сознании (с XVII в. в связи с развитием естественных наук).III– псих.наука о поведении возникает в XX в. Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно за поведением, поступками, реакциями человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).IV– современность – псих.наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. изучает внутренний мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или не осознаваемых самим человеком, а также его поведение.

Задачи психологии:1) научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;2) научиться управлять ими;3) использовать полученные знания с целью повышения эффективности деятельности людей в различных отраслях практики, а также с целью повышения психического здоровья, удовлетворенности и счастья людей в их повседневной жизнедеятельности;4) быть теоретической основой практики психологической службы. Психология имеет связь и оказывает содействие развитию многих других наук;5) выявляя закономерности формирования личности, психология оказывает содействие педагогике в правильном построении воспитательного процесса.