- •1.Предмет и задачи психологии как науки.
- •Строение психологии, её основные отрасли.
- •Понятие о психике. Функции психики.
- •Основные формы проявления психики, их взаимосвязь.
- •Развитие психики в эволюции животных и становлении человека.
- •Формы отражения. Психическое отражение и его свойства.
- •Основные принципы психологии. Связь психологии со смежными науками.
- •Основные методы исследования современной психологии, их характеристика.
- •Вспомогательные методы исследования современной психологии, особенности их применения.
- •Понятие о сознании. Структура сознания.
- •Сознательное и бессознательное в структуре психики. Виды бессознательных явлений.
- •Определение деятельности, её основные характеристики.
- •Структура человеческой деятельности.
- •Умения, навыки, привычки, их характеристика.
- •Понятие об ощущениях. Роль ощущений в жизни и деятельности человека.
- •Классификация ощущений.
- •Свойства ощущений.
- •Закономерности ощущений.
- •Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия.
- •Виды восприятия, их характеристика.
- •Свойства образа восприятия.
- •Сущность представлений, их виды и характеристика
- •Мышление как психический процесс. Особенности мышления человека.
- •Физиологические основы мышления. Важнейшие характеристики мышления.
- •Виды мышления, их характеристика.
- •Основные процессы (операции) мышления. Формы мышления человека.
- •Связь мышления и речи.
- •Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека.
- •Функции речи, их характеристика.
- •Виды речи, их психологические особенности.
- •Понятие о памяти. Психологические теории памяти.
- •Виды памяти, их характеристика.
- •Процессы памяти, их характеристика.
- •Понятие о воображении. Связь воображения с другими психическими процессами.
- •Виды воображения, их функции.
- •Анатомо–синтетический характер процессов воображения. Способы создания образов воображения.
- •Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания в жизни человека.
- •Виды внимания, их характеристика.
- •Основные свойства внимания, условия и особенности их проявления.
- •Понятие о способностях в психологии. Способности и задатки.
- •Виды способностей.
- •Концепции способностей.
- •Понятие о темпераменте в психологии.
- •Психологическая характеристика типов темперамента.
- •Свойства темперамента.
- •Понятие о характере в психологии. Природные и социальные предпосылки характера.
- •Структура характера.
- •Акцентуации характера. Типы акцентуаций, их характеристика.
- •Понятие об эмоциях и чувствах. Их функции и значение в жизни и деятельности человека.
- •Формы переживания чувств, их характеристика.
- •Понятие о воле в психологии. Основные признаки воли как психологического явления.
- •Структура волевого процесса, его характеристика.
Основные методы исследования современной психологии, их характеристика.
Методы психологии – основные пути и приемы научного показания психических явлений и их закономерностей.
В психологии принято выделять четыре группы методов изучения психики.
Организационные методы: сравнительный, сравнительно-возрастной, лонгитюдный и комплексный.
Сравнительный метод – сопоставление групп испытуемых с целью найти сходство и различия между ними.
Сравнительно-возрастной метод – сопоставление отдельных особенностей людей по возрастам с целью выявления динамики изучаемого психического процесса.
Лонгитюдный метод – многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении достаточно длительного отрезка времени, измеряемого иногда десятками лет.
Комплексный метод предполагает реализацию исследовательских программ, в которых принимают участие представители разных наук, такого рода исследования позволяют установить связи и зависимости между явлениями разного рода (физическими, физиологическими, психическими, социальными и т. п.).
Эмпирические методы: наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные методы; психодиагностические методы (тесты, анкеты, опросники, социометрический метод, интервью и беседа); анализ процесса и продуктов деятельности; биографические методы.
Методы обработки данных: количественный (статистический) и качественный (дифференциация материала по группам, вариантам, описание типичных случаев, описание исключений и т.п.).
Интерпретационные методы: генетический и структурный.
Генетический метод – интерпретация обработанного материала исследования в характеристиках развития с выделением фаз, стадий, критических моментов становления психических новообразований. Он устанавливает вертикальные генетические связи между уровнями развития.
Структурный метод устанавливает «горизонтальные» структурные связи между всеми изученными характеристиками личности.
Любое психологическое исследование имеет несколько общих этапов. Подготовительный этап – на этом этапе собранные предварительные сведения дают возможность выдвинуть гипотезу – предположение о каких-либо психологических закономерностях, которое проверяется на следующем этапе. Собственно исследование – на втором этапе с использованием конкретных методик получают данные, которые зависят от поставленной задачи. Для сбора психологических фактов применяется, как правило, несколько методов в их сочетании. Обработка полученных данных – на этом этапе проводится количественный и качественный анализ полученных данных, который дает возможность выявить существующие связи и закономерности.
Обработка материала включает следующие стадии:
– первичный анализ – анализ каждого отдельно зафиксированного факта;
– первичный синтез – установление связей между данными первичного анализа и выдвинутой ранее гипотезой;
– сравнительный (вторичный) анализ – выделение фактов, которые устойчиво повторяются;
– вторичный синтез – объединение фактов, сопоставление их с гипотезой и установление существенных закономерностей.
Интерпретация результатов. На этом этапе дается объяснение полученных данных на основе той или иной психологической теории, выявляется правильность или ошибочность выдвинутой гипотезы исследования.