- •Предмет и задачи психологии как науки.
- •2.Строение психологии, её основные отрасли.
- •3.Понятие о психике. Функции психики.
- •4.Основные формы проявления психики, их взаимосвязь
- •8 Основные методы исследования современной психологии, их характеристика
- •10 Понятие о сознании. Структура сознания
- •11 Сознательное и бессознательное в структуре психики. Виды бессознательных явлений.
- •13 Структура человеческой деятельности.
- •14 Умения, навыки, привычки, их характеристика.
- •17.Свойства ощущений
- •18.Закономерности ощущений
- •19.Понятие о восприятии. Физиологические основы восприятия
- •20.Виды восприятия, их характеристика
- •21.Свойства образа восприятия
- •22.Сущность представлений, их виды и характеристика
- •23.Мышление как психический процесс. Особенности мышления человека
- •24.Физиологические основы мышления. Важнейшие характеристики мышления
- •25.Виды мышления, их характеристика
- •26.Основные процессы (операции) мышления. Формы мышления человека
- •27.Связь мышления и речи
- •28.Понятие о языке и речи. Речь в структуре сознания человека
- •29.Функции речи, их характеристика
- •30.Виды речи, их психологические особенности.
- •31.Понятие о памяти. Психологические теории памяти
- •32.Виды памяти, их характеристика.
- •33.Процессы памяти, их характеристика
- •34.Понятие о воображении. Связь воображения с другими психическими процессами
- •35.Виды воображения, их функции
- •37.Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания в жизни человека.
- •38.Виды внимания, их характеристика.
- •39.Основные свойства внимания, условия и особенности их проявления.
- •40.Понятие о способностях в психологии. Способности и задатки
- •41.Виды способностей
- •42.Концепции способностей.
- •44.Психологическая характеристика типов темперамента
- •45.Свойства темперамента
- •46.Понятие о характере в психологии. Природные и социальные предпосылки характера.
- •47.Структура характера
- •48.Акцентуации характера. Типы акцентуаций, их характеристика.
- •49.Понятие об эмоциях и чувствах. Их функции и значение в жизни и деятельности человека
- •51.Понятие о воле в психологии. Основные признаки воли как психологического явления
- •52.Структура волевого процесса, его характеристика
30.Виды речи, их психологические особенности.
В психологии различают два основных вида речи: внешнюю ивнутреннюю. Первая включает устную (диалогическую и монологическую) и письменную.
Внутренняя речь — это особый вид речевой деятельности. Она представляет собой фазу планирования в практической и теоретической деятельности. Поэтому для нее, с одной стороны, характерна фрагментарность, отрывочность. С другой же — исключаются всяческие недоразумения при восприятии ситуации.
Перевод внешней речи во внутреннюю (интериоризация) сопровождается редуцированием (сокращением) ее структуры, а переход от внутренней речи к внешней (экстериоризация) требует, наоборот, развертывания структуры внутренней речи, построения ее в соответствии не только с логическими, но и с грамматическими правилами.
31.Понятие о памяти. Психологические теории памяти
Памятью называется психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Имевшие место в прошлом опыте человека восприятия, мысли, чувства, стремления, движения и действия не исчезают бесследно, а остаются в виде тех или других образов памяти, называемых представлениями и понятиями, которые органически включаются в последующую психическую деятельность.
Одной из первых психологических теорий памяти, что до сих пор не утратила научного значения, была асоциансткая теория. Механизм ассоциации состоит в установлении связи между впечатлениями, что одновременно возникают в сознании, и его воспроизведении индивидом. Основными принципами создания ассоциаций между объектами являются: совпадение их влияния в пространстве и времени, сходство, контраст, а также их повторения субъектом.
32.Виды памяти, их характеристика.
Наглядно-образная память. Ее особенностью является запечатление заучиваемого материала первосигнально, в форме зрительных, слуховых, осязательных и других представлений.
Словесно-логическая память. При этой памяти запоминаются уже не конкретные образы предметов, а выраженные в словах мысли, отражающие сущность изучаемых явлений.Двигательная память. Содержанием этого вида памяти являются мышечно-двигательные образы заученных движений — мышечно-двигательные представления формы, величины, скорости, амплитуды движений, их последовательности, темпа, ритма и т. д. Эмоциональная память. Ее содержанием являются имевшиеся в прошлом эмоциональные состояния.
33.Процессы памяти, их характеристика
Запоминание — это процесс запечатления и последующего сохранения
воспринятой информации.
Сохранение — процесс активной переработки, систематизации, обобщения
материала, овладения им. Сохранение заученного зависит от глубины понимания.
Хорошо осмысленный материал запоминается лучше.
Забывание — естественный процесс.Забывается в первую очередь то, что не применяется, не повторяется, к чему
нет интереса, что перестает быть для человека существенным.
34.Понятие о воображении. Связь воображения с другими психическими процессами
Воображение представляет собой особую форму отражения, которая заключается в создании новых образов и идей путем переработки имеющихся представлений и понятий.
Воображение неразрывно связано с процессом памяти, оно преобразует то, что есть в памяти. Также связано с восприятием, (обогащает новые образы, делает их более продуктивными) и мышлением: осуществляет мысленный отход за пределы непосредственно воспринимаемого; способствует предвосхищению будущего.