- •Для студентов очной формы обучения
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3 Аудиторная работа
- •1.3.1 Лекции
- •1.3.2 Практические занятия
- •1.3.3 Интерактивные занятия
- •1.4 Самостоятельная работа
- •"Эмпирическое изучение феноменов социальной психологии"
- •1.5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.5.1 Основная литература
- •1.5.2 Дополнительная литература
- •1.5.3 Информационно-методическое обеспечение
- •2. Модульная структура дисциплины
- •3. Лекционные занятия
- •3.1 План и содержание лекционных занятий
- •3.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий
- •4. Практические занятия
- •4.1 Планы и содержание семинарских занятий
- •4.2 План и содержание практических занятий
- •4.3 План и содержание интерактивных практических занятий
- •5. Контроль овладения компетенциями
- •5.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями
- •5.2 Перечень тем учебных проектов
- •6.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов Характеристики проекта
- •6.2 Перечень рекомендуемой литературы
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •7.1 План и содержание самостоятельной работы
- •7.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Модуль 1
- •8.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию Модуль 1
- •Бтз для самопроверки; Содержание тестовых материалов
- •Бтз промежуточных итоговых тестирований; Содержание тестовых материалов
- •Проницательность;
- •8.2 Практические задания Модуль 1
- •8.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации
- •Контактная информация преподавателя
1.3.3 Интерактивные занятия
№ п/п |
Тема занятия |
Краткое содержание и вид интерактивного занятия |
Кол. Час. |
1 |
Различные подходы к исследованию социальных установок в отечественной психологии. |
Категории направленности, отношения, ценностных ориентаций. Соотношение понятий "установка" и "аттитюд". Структура социальных установок: эмоциональный, когнитивный, поведенческий компоненты. Основные шкалы измерения социальных установок. Сравнительный анализ социальных установок и стереотипов. Основные свойства социальных стереотипов. Функции социальных стереотипов в социальном поведении личности. Ценностные ориентации личности и представление об их классификации. Иерархия ценностей. Ценности и нормы. Ценности и смыслы личности. Направленность личности. Виды социальных потребностей и мотивов личности. Экстернальность и интернальность как характеристики локуса контроля личности. Представление об ответственности, свободе, активности личности (Абульханова-Славская, Э. Фромм, Муздыбаев). Иерархическая структура диспозиций личности. Создание диспозиционной концепции регуляции социального поведения и ее основное содержание (В.А. Ядов). |
2 |
2 |
Социально-психологические характеристики личности.
|
Понимание социальных установок в различных социально-психологических теориях. Иерархическая структура диспозиций личности (концепция В.Я. Ядова). Социально-психологические свойства личности (коммуникативная компетентность, социальная ответственность, ценностные ориентации, социальные мотивы и потребности), статус и роли. Методы изучения личности в социальной психологии Лонгитюдные исследования. Основные тесты и опросники. "Большая пятерка" факторов. Социально-психологический тест "20 высказываний". |
2 |
ИТОГО: |
4
|
1.4 Самостоятельная работа
"Эмпирическое изучение феноменов социальной психологии"
Данный вид проверки знаний состоит в выполнении студентами социально-психологического исследования и предъявления его для обсуждения на семинарах, проводимых в форме "научных симпозиумов".
Список тем исследований составлен на основе практикума по социальной психологии (авторы Э. Пайс, К. Маслач – СПб.: Изд-во "Питер", 2000).
№ п/п |
Содержание самостоятельной работы |
Кол. часов |
Форма контр. |
||
1 |
Исследуйте влияние группового обсуждения на формирование и изменение конкретной установки и составьте отчет по заданию (С. 103–104). |
1 |
отчет |
||
2 |
|
1 |
отчет |
||
3 |
Определите влияние первых впечатлений на социальное взаимодействие и составьте отчет по заданию (С. 140–148).
|
1 |
отчет |
||
4 |
Опишите различия в восприятии причин поведения и изменение конкретной установки и составьте отчет по заданию (С. 149–164).
|
1 |
отчет |
||
5 |
Проверьте гипотезу Джонса и Нисбета о различных способах объяснения своего поведения и поведения другого человека и составьте отчет по заданию (С. 164–165).
|
1 |
отчет |
||
6 |
Осуществите исследование проявлений сексизма в отношениях мужчин и женщин и составьте отчет по заданию (С. 182–199).
|
1 |
отчет |
||
7 |
Определите различия в понимании пола и гендера, осуществите исследования гендерных ролей и составьте отчет по заданию (С. 199–207). |
1 |
отчет |
||
8 |
Приведите примеры влияния группового давления на поведение членов группы и изменение конкретной установки и составьте отчет по заданию (С. 210–224). |
1 |
отчет |
||
9 |
Перечислите особенности влияния меньшинства на большинство и изменение конкретной установки и составьте отчет по заданию (С. 225–239).
|
1 |
отчет |
||
10 |
Проведите исследование "силы социального давления" и составьте отчет по заданию (С. 239–240).
|
1 |
отчет |
||
11 |
Назовите причины формирования группового мышления и изменение конкретной установки и составьте отчет по заданию (С. 242–260).
|
1 |
отчет |
||
12 |
Осуществите сравнительное исследование способов индивидуального и группового принятия решений и изменение конкретной установки и составьте отчет по заданию (С. 276–280). |
1 |
отчет |
||
13 |
Опишите структуру вашей группы на основе конкретного социально-психологического исследования и изменение конкретной установки и составьте отчет по заданию (С. 280–281).
|
1 |
отчет |
||
14 |
Проанализируйте социально-психологический климат вашей группы и составьте отчет по заданию (С. 322–325).
|
1 |
отчет |
||
15 |
Опишите паттерны невербального взаимодействия в вашей группе (С. 345–361).
|
1 |
|
||
16 |
Проведите исследования влияния этнической принадлежности человека на производимое им впечатление (С. 364–365).
|
1 |
|
||
17 |
Проанализируйте понятие "агрессия" и проведите исследование по оценке агрессивных действий и составьте отчет по заданию (С. 406–409).
|
1 |
|
||
18 |
Составьте опросник и проведите опрос на тему: "Как вы узнали, что это была любовь?" (С. 451–453).
|
1 |
|
||
19 |
Осуществите анализ факторов, определяющих альтруистическое поведение (С. 457–480).
|
1 |
|
||
20 |
Проведите исследования влияния личностных особенностей человека на готовность оказывать помощь другим (С. 480–483).
|
1 |
|
||
21 |
Составить глоссарий терминов по темам |
2 |
|
||
22 |
Реферирование статьи в психологическом журнале по темам социальной психологии |
2 |
|
||
ИТОГО: |
24 |
|