III. Содержание фольклорной практики

1. Рабочая программа фольклорной практики

№/п	Вид работы	Кол-во часов	Место проведения работы
1.	Организационное собрание	1	Ауд. №308
2.	Инструктаж по технике безопасности	1	Ауд. № 308
3.	Методика собирания, записи и оформления фольклорных материалов	2	Ауд. № 308
4.	Собирание фольклора. Студенческий фольклор.	2	Место проживания информанта
5.	Собирание фольклора. Обрядовая поэзия	2	Место проживания информантов
6.	Собирание фольклора. Заговоры. Сказки	2	Место проживания информантов
7.	Собирание фольклора. Несказочная проза (предания, легенды, воспоминания, анекдоты)	6	Место проживания информантов
8	Собирание фольклора. Исторические песни	2	Место проживания информантов
9.	Собирание фольклора. Необрядовая песня	2	Место проживания информантов
10.	Собирание фольклора. Частушки	2	Место проживания информантов
11.	Собирание фольклора. Народный театр	2	Место проживания информантов
12.	Собирание фольклора. Детский фольклор	2	Место проживания информантов
13.	Собирание фольклора. Пословицы и поговорки. Приметы.	2	Место проживания информантов
14.	Оформление записей	2	Ауд. № 308
15.	Оформление записей	2	Ауд. № 308
16.	Составление отчета.	2	Ауд. № 308
17.	Зачет	2	Ауд. № 308

2. Тематика разделов фольклорной практики

Успех проведения фольклорной практики во многом зависит не только от правильного понимания ее цели и задач, но и от четкого определения ее объекта и объема.

Студент-филолог должен сосредоточить все свое внимание на записи словесного текста фольклорного произведения, что, впрочем, вовсе не означает при наличии технических средств записи невозможность регистрации, например, мелодий песен (на магнитоносители) или наиболее выразительных моментов драматического исполнения анекдотов, баек, сказок и др. (на видеокамеру).

Объем работы фольклорной практики зависит также от того, какая цель ставится руководителями перед практикой в том или ином учебном году: провести ли сплошное обследование фольклорной традиции в данной местности или исследовать бытование какого-нибудь одного фольклорного жанра или нескольких, объединенных общностью тематики или временем возникновения.

На существование имеют полное право и сплошное обследование, и выборочное. Предпочтение чаще отдается все-таки сплошному обследованию, так как выборочное обследование требует более глубокой, целенаправленной профессиональной подготовки от студентов. Количество записанных текстов не должно быть менее сорока.

Для проведения записей студенты, общаясь с информантами, задают им нужные вопросы. Предложенный ниже опросник должен быть усвоен практикантами и использован в работе с информантами. В то же время, в конкретной деятельности могут возникнуть и свои вопросы, например, в связи с особенностями бытования фольклора в той местности, где проводится практика. Поэтому студент может формулировать и свои вопросы.