4. Критерії оцінювання на вступному екзамені в магістратуру з іноземної мови

Головна професійна мета сучасної системи оцінювання рівня знань з іноземної мови полягає в тому, щоб створити таку систему оцінювання, яка на основі найсучасніших засобів та методів перевірки рівня мовних знань і мовної ерудиції здатна була б оцінити комунікативні здібності екзаменованих, забезпечувала творчу і ділову атмосферу.

Шкала оцінювання враховує здатність вступників аналізувати, інтегрувати та застосовувати граматичні правила, обгрунтовувати власну інтерактивну стратегію, яка розглядається, як якісний аспект мовленнєвої та письмової комунікації за наступними критеріями: точність, швидкість, гнучкість, зв'язність, розкриття теми, загальний діапазон, граматична правильність, лексичний контроль.

Вимоги вступного екзамену до магістратури з іноземної мови  базуються на вимогах рівня володіння іноземною мовою В₂ (згідно Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти), який є стандартом для освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» і який є загальним для вступників різних спеціальностей.

 Розроблені завдання вступного екзамену з іноземної мови передбачають перевірку сформованості іншомовно-мовленнєвої комунікативної компетенції студентів, які вступають до магістратури.

Максимальна кількість балів на екзамені – 100. Оцінювання завдань здійснюється за такою шкалою (з урахуванням критеріїв оцінювання національного, навчального закладу та ECTS):

Оцінка за шкалою ECTS	Визначення ECTS	Оцінка за шкалою навчального закладу	Відповідні рівні діючої національної шкали
A	«відмінно» - відмінне виконання лише з незначними помилками	90-100 4,51-5,0	відмінно
B	«дуже добре» - вище середнього рівня з кількома помилками	80-89 4,14-4,5	добре
C	«добре» - у цілому правильна робота з певною кількістю помилок і недоліків	71-79 3,75-4,13
D	«задовільно» - непогано, але з незначною кількістю грубих помилок	61-70 3,38-3,74	задовільно
E	«достатньо» - виконання задовільняє мінімальні потреби	50-60 3,0-3,37
FX	«незадовільно» - із можливістю повторного складання	30-49 2,5-2,99	незадовільно
F	«незадовільно» - з обов’язковим повторним вивченням	0-29 ≤2,49

Екзаменаційні завдання оцінюються наступним чином:

Завдання 1 (лексико-граматичний тест)                                                       60 балів

Кількість тестових завдань – 30, кількість балів – 60, тобто цінність правильної відповіді на кожне завдання становить 2 бали.

 Завдання 2 (листи або есе)                                                                   40 балів

Оцінка есе визначається за такими критеріями:

• зв’язність (логічність) викладу думок, адекватний ступінь нормативності мови;

• відсутність граматичних і синтаксичних помилок;

• точна передача не тільки загальної думки, а й окремих нюансів;

• відповідність загальноприйнятим термінологічним та іншим стандартам;  

• правильний поділ на окремі смислові відрізки;

• повне виконання завдання протягом наданого часу.

Шкала оцінювання есе (листів):

Максимальна кількість – 40 балів.

 38 –40 балів:

Повна відповідність визначеним вище критеріям та відповідність завданню в межах тематики або ситуації, достатня кількість фраз, побудованих за мовленнєвими моделями мови, яка вивчається, лексична і граматична правильність мовлення. Допускаються 1-3 помилки лексично-граматичного характеру.

 20 – 37 балів:

Дотримання більшості визначених вище критеріїв. Допускається 3-5 помилок лексико-граматичного характеру.

10 – 19 балів:

Незначні порушення визначених вище критеріїв. Недостатня різноманітність мовленнєвих моделей, що використовуються, та лексична варіативність мовлення. Допускаються 6 – 7 помилок лексико-граматичного характеру.

 

Меньше 10 балів:

Значні порушення визначених вище критеріїв. Відсутність різноманітності мовленнєвих моделей, що використовуються, та лексичної варіативності мовлення. Допускаються 8 – 10 помилок лексико-граматичного характеру.

 

0 балів:

Невідповідність мовлення визначеним вище критеріям. Допущення більше 10 помилок лексико-граматичного характеру.