Словарь терминов

1. Эго-психология

2. Идентичность

3. Эпигенез

4. Объектные отношения

5. Сепарация

6. Защитные механизмы

7. Привязанность

8. Перенос

9. Сопротивление

10. Базисный дефект

11. Нормальный аутизм

Вопросы для самопроверки

1. Каковы функции Я по Гартманну?

2. Какие защитные механизмы выделила А. Фрейд?

3. В чем заключаются отличия эпигенеза от преформизма?

4. По каким признакам определяют сформированность доверия на орально-сенсорной стадии развития?

5. Что такое компетентность по Эриксону?

6. Назовите и дайте определение защитным механизмам, которые, согласно М. Кляйн, возникают уже на первых стадиях развития ребенка.

7. Каковы основные стадии процесса отделения/индивидуации по М. Малер?

Список литературы

1. Адамс Э.К. Творчество Эрика Х. Эриксона // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 3. М.: Когито-Центр, 2002. С. 178-223.

2. Балинт М. Базисный дефект. М.: Когито-Центр, 2002. 256 с.

3. Бержере Ж. Психоаналитическая патопсихология. М.: МГУ, 2001.

4. Бессер Р. Жизнь и творчество Анны Фрейд // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 3. М.: Когито-Центр, 2002. С. 1-54.

5. Вальдхорн Г.Ф. Хайнц Гартманн и современный психоанализ // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 3. М.: Когито-Центр, 2002. С. 55-83.

6. Кляйн М., Айзекс С., Райвери Дж., Хайманн П., Развитие в психоанализе. М.: Академический проект, 2001.

7. Кохут Х. Анализ самости. Системный подход к лечению нарциссических нарушений личности. М.: Когито-Центр, 2003. 368 с.

8. Крэйн У. Теории развития. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. 512 с.

9. Ризенберг Р. Творчество Мелани Кляйн // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 3. М.: Когито-Центр, 2002. С. 84-124.

10. Тайсон Ф., Тайсон Р.Л. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург: Деловая книга, 1998. 528 с.

11. Фрейд А. Эго и механизмы защиты // Теория и практика детского психоанализа / Пер. с англ. и нем. М.: ООО Апрель-Пресс; ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. С. 115-244.

12. Хоффмайстер М. Вклад Микаэла Балинта в теорию и метод психоанализа // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 3. М.: Когито-Центр, 2002. С. 125-177.

13. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.

14. Шмидбауэр В. Вытеснение и другие защитные механизмы // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М.: ЗАО МГ Менеджмент, 1998. С. 289-295.

15. Штоцка Г. Остроумие и юмор // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М.: ЗАО МГ Менеджмент, 1998. С. 304-343.

16. Шторк Й. Психическое развитие маленького ребенка с психоаналитической точки зрения // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 2. М.: Когито-Центр, 2001. С. 134-198.

17. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996. 592 с.

18. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. 344 с.

Темы курсовых работ и рефератов

1. Сравнение классического и "дикого" психоанализа

2. Связь симптомов посттравматического стрессового расстройства с моделью привязанности по Боулби

3. Принцип эпигенеза в психологии

4. Эпигенетические и преформистские психологические теории

5. Чувство изоляции в период ранней взрослости

6. Понятие объекта в теории Фрейда и работах Английской школы

7. Изменение представлений о переносе в истории психоанализа

8. Регрессия как способ защиты личности от тревоги

9. Юмор как одна из зрелых психологических защит

10. Типичные защиты подростка