Теория и методика обучения праву (ТиМоп).
Доцент Женина Лариса Викторовна
Теория и методика обучения праву как научная дисциплина.
Вопросы:
Теория и методика обучения праву как педагогическая наука.
Педагогическая юриспруденция.
Правовое образование в школе: роль и место правовых знаний в системе школьного образования.
Структура и функции правового образования в российской школе.
Факторы и компоненты ТиМОП.
Теория и методика обучения праву как педагогическая наука.
Методика – это путь исследования или способ познания.
Методика – это отрасль педагогической науки, которая исследует процесс обучения с целью повышения его эффективности.
Элементы ТиМОП стали появляться во второй половине 20-го века с началом преподавания права в школах.
Певцова Е.А. «Теория и методика обучения права», М., 2003.
Преподавание предполагает только деятельность педагога по передачи сведений о чем-либо.
Обучение – это процесс, включающий взаимосвязанные компоненты, цель и содержание обучения, преподавание и учебную деятельность школьников.
ТиМОП связанна с рядом других наук:
Уголовное право
Психология
Педагогика
Социология
ТГП
И др.
Методика обучения – это педагогическая наука, исследующая закономерности обучения школьному предмету с целью повышения его эффективности.
Предмет ТиМОП –процесс обучения правовым знаниям.
Задача – исследовать закономерности обучения праву с целью повышения его эффективности.
Педагогическая юриспруденция.
В узком смысле ПЮ – название новой специальности в системе высшего профессионального образования – юриспруденция в педагогической сфере (032700).
В широком смысле – создание системы «правового сопровождения». Научное направление, которое формируется на стыке ряда гуманитарных наук педагогики, юриспруденции, психологии, этики, философии.
Цель ПЮ – совершенствование правовой культуры общества РФ.
Для достижения этой цели:
Необходима универсальная система подготовки специалистов, которые способны профессионально заниматься, организацией, управлением и осуществлением правового образования.
Подготовка квалифицированных кадров для системы образования и ювенальной системы.
Педагогическую юриспруденцию рассматривают как современную форму возрождения «правового всеобуча», который должен быть рассчитан на разные социальные группы:
- молодежь
- государственные служащие
- и т.д.
Основные направления ПЮ:
Совершенствование правового образования
Развитие образовательного права. Разработка и принятие Образовательного кодекса РФ.
Организация системы подготовки профессиональных кадров для научной и организационной работы в области образовательного права.
Правовое образование в школе: роль и место правовых знаний в системе школьного образования.
Правовое образование в школе – это система целенаправленных воспитательных и обучающих действий, организованных на идее права, предполагающая формирование личности на основе современных правовых ценностей.
Правовое образование складывается из 2 частей: правовое обучение и правовое воспитание.
Правовые знания являются обязательным компонентом школьного обществоведческого образования. Является ядром социогуманитарного знания.
Система социогуманитарного образования считает своей задачей формирование и развитие личности на основе современных представлений о гуманизме.
Правовое образование в школе зависит от:
Уровня развития правовых традиций в стране
Степени осознанности обществом важности правовых институтов
Уровня правовой культуры населения
От НПА, регламентирующих правовое образование
Особенности развития правового образования в России:
Сильное воздействие государства
Является частью социально-гуманитарного знания, право рассматривается как гуманитарное знание, направленное на изучение правовых ценностей
Самостоятельный элемент, закладывающий основы допрофессиональной подготовки.