Примерные темы выпускных квалификационных работ

1. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста.

2. Особенности мотивации деятельности слепых и слабовидящих.

3. Особенности становления межличностных отношений при глубоких нарушениях зрения.

4. Особенности воссоздающего и творческого воображения детей с дефектами зрения.

5. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации инвалидов по зрению.

5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты должны знать:

• общие теоретические основы тифлопсихологии как науки;

• основные положения теории компенсации и коррекции зрительных нарушений;

• психологические особенности детей, имеющих различные нарушения зрения;

• теоретические основы организации коррекционно-компенсаторной работы с детьми с нарушениями зрения;

• специфику психологической помощи детям с дефектами зрения и их родителям.

Студенты должны уметь:

• использовать психологические методики изучения отдельных процессов психической деятельности ребенка с нарушенным зрением;

• определять и обосновывать выбор средств и методов коррекционного воздействия на ребенка с нарушенным зрением с целью его реабилитации;

• составлять психологические характеристики детей при различных нарушениях зрения;

• работать с литературой по психологии, готовить аннотации, рефераты.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература Основная

1. Выготский, Л. С. Проблемы дефектологии [Текст] / Л. С. Выготский. - М. : Просвещение, 1995. – 527 с. 20 экз.

2. Лебединский, В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов по напр. спец. психологии / В. В. Лебединский. - М. : Изд. центр «Академия», 2006. - 144 с. 45 экз.

3. Литвак, А. Г. Психология слепых и слабовидящих [Текст]: учеб. пособие / А. Г. Литвак; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. – 270 с. 50 экз.

4. Солнцева, Л. И. Тифлопсихология детства [Текст] / Л. И. Солнцева; Ин-т корр. педагогики образования. - М. : Полиграф Сервис, 2000. – 250 с. 97 экз.

Дополнительная

1. Ермаков, В. П., Якунин, Г. А. Основы тифлопедагогики: развитие, обучение и воспитание детей с нарушением зрения [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. - М. : Владос, 2000. – 240 с. 30 экз.

2. Каплан, А. И. Детская слепота. Цветовое остаточное зрение [Текст] / А. И. Каплан // НИИ дефектологии Акад. Пед. наук СССР. - М. Педагогика, 1979. – 200 с. 1 экз.

3. Алексеев, О. Л. Теоретические основы учебной тифлотехники [Текст] / О. Л. Алексеев. - Екатеринбург, 1992. – 284 с. 1 экз.

4. Залюбовский, Б. М. Сенсорные предпосылки общения человека в условиях слепоты [Текст] / Б. М. Залюбовский // Дефектология. - 1981. - № 2. – С. 35-39.

5. Лонина, В. А. Психологическая служба в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / В. А. Лонина // Дефектология. - 1994. - № 6. - С. 10-16.

6. Плаксина, Л. И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения [Текст] / Л. И. Плаксина. - М. : Город, 1998. – 262 с. 1 экз.

6.2. Информационное обеспечение дисциплины

1. Видеофильмы.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2. Учебно-наглядные пособия.

3. Таблицы, плакаты (плоскопечатные и рельефные).

4. Модели, макеты, раздаточный материал.

5. Тифлотехнические средства.

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Фамилия Имя Отчество Алексеев Олег Леонидович

ученая степень доктор пед. наук

ученое звание профессор

должность и место работы зав. кафедрой специальной

педагогики

рабочий телефон 235-76-23