Тема 12. Воображение слепых и слабовидящих

Общее понятие о воображении и его значение в жизнедеятельности человека.

Теории воображения в зарубежной и отечественной тифлопсихологии.

Связь воображения, представлений и мышления при глубоких нарушениях зрения. Непроизвольное воображение слепых и слабовидящих (иллюзии, сновидения). Особенности воссоздающего и творческого воображения при нарушениях зрения, мечты и грезы.

Роль воображения в компенсации глубоких нарушений зрения.

Тема 13. Ориентировка в пространстве и мобильность

Понятие об ориентировке в пространстве. Пространственные представления слепых. Особенности формирования пространственных представлений, топографические представления слепых.

Роль сохранных анализаторов в пространственной ориентировке слепых. Ориентировка в малом и большом пространстве.

Особенности обучения пространственной ориентировке поздноослепших.

Тема 14. Эмоционально-волевая сфера слепых

Эмоции и чувства в психической деятельности человека. Эмоциональные состояния и внешнее выражение эмоций. Особенности эмоций и чувств слепых. Жест, мимика, пластика, их роль в эмоциональной сфере слепых. Воля слепых.

Тема 15. Психологическая помощь лицам с нарушениями зрения

Предмет, цели и задачи психологической службы в образовательных учреждениях для детей с нарушениями зрения. Место психологической службы в комплексной системе помощи детям с нарушениями зрения.

Социально-психологические проблемы лиц с нарушенным зрением. Профессиональная ориентация и социально-трудовая реабилитация и абилитация инвалидов по зрению.

Специфика психологического сопровождения процесса воспитания и обучения детей с нарушениями зрения. Психологическая коррекция личности ребенка с нарушением зрения, профилактика декомпенсации. Создание условий для психологической адаптации ребенка к школьному обучению и дальнейшей интеграции в общество. Ранняя психологическая помощь ребенку с нарушенным зрением. Психологическая поддержка родителей в период осознания ими дефекта собственного ребенка. Взаимодействие тифлопсихолога с тифлопедагогом, офтальмологом. Основные формы работы тифлопсихолога по психологическому просвещению.

Тематика практических занятий

Тема 1, 2. Общие основы психологии лиц с нарушениями зрения. Нарушения зрительных функций и их последствия

1. Основные задачи тифлопсихологии, её связь с другими науками.

2. Основные методы изучения психических особеннотей лиц с нарушенным зрением: эксперимент, наблюдение, беседа, опрос, тестирование и др.

3. Современные объективные методики обследования лиц с нарушенным зрением.

4. Виды нарушений зрения. Слепые, слабовидящие, рано и поздно ослепшие.

5. Психическое развитие ребенка с нарушенным зрением.

Тема 3. Компенсация и коррекция нарушений зрения

Занятие 1. Дефект и его структура

1. Понятие о дефекте и его структуре. Первичный дефект и вторичные нарушения в развитии.

2. Сенсорная депривация, влияние зрительной депривации на развитие человека.

Занятие 2. Коррекция и компенсация в тифлопсихологии

1. Понятие коррекции и компенсации в тифлопсихологии.

2. Принципы и физиологические основы компенсации.

3. Биологические и социальные факторы компенсации слепоты.

4. Возрастные особенности развития компенсаторных процессов при слепоте.

5. Взаимосвязь коррекции и компенсации в условиях зрительной депривации.